东师幼儿园班级管理与环境创设2022年秋学期在线作业2【标准答案】

吴老师

儿童园班级管理与环境创设19秋在线作业2
        试卷总分:100 得分:100
        一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
        1.混龄班也称混合班,是指将不一样（ ）的学龄前儿童编列在一个班级里学习、日子、游戏的一种教学安排方式。
        A.性别
        B.年纪段
        C.性情
        D.家庭
       
        2.方针指引法是老师以行动成果作为方针，引导儿童的 （ ），标准儿童行动方法的一种管理方法。
        A.思想方法
        B.行动方向
        C.思想方向
        D.行动方法
       
        3.儿童依照自己的志愿，独当一面地断定游戏主题、构思内容、分副角色和拟定规矩的游戏是（ ）。
        A.结构游戏
        B.人物游戏
        C.扮演游戏
        D.戏曲游戏
       
        4.（ ）是搞好儿童园管理的基础工程，是进步保教质量的根本确保。
        A.儿童管理
        B.班级管理
        C.老师管理
        D.家长管理
       
        5.等级法评估、鉴定法、评语法等评估方法归于（ ）。
        A.定量评估
        B.非定量评估
        C.别人评估
        D.自我评估
       
        6.3岁-6岁的儿童能用积木搭桥，起码可以叠（ ）块积木。
        A.11
        B.12
        C.9
        D.10
       
        7.使儿童日子有规律、有节奏、有劳有逸，并使整个儿童园日子、学习坚持正常、安稳的节奏。这表现了儿童园的（ ）日子功用。
        A.身体训练功用
        B.认知开展功用
        C.卫生保健施行功用
        D.一日日子引导功用
       
        8.安静寝息，独立、有次第、敏捷地穿脱衣裳和鞋袜，辨明摆布鞋，会系鞋带，会收拾床铺等，是（ ）的日子习气。
        A.小班
        B.一切班组
        C.大班
        D.中班
       
        9.培育大班儿童入学认识，知道和了解小学的学习环境及学习活动，有神往小学、当小学生的情感，归于（ ）习惯。
        A.日子
        B.习气
        C.社会性
        D.学习
       
        10.老师经过班级（ ）逐渐学会把教学的实践经历进步到必定的理论高度，有助于构成新的教学理论。
        A.工作方案
        B.工作总结
        C.工作评估
        D.工作施行
       
        二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
        11.儿童园班级的根本结构首要有（ ）。
        A.安排结构
        B.人员结构
        C.物质要素
        D.精力要素
       
        12.儿童园班级管理中的规矩引导法的操作方法有（ ）。
        A.建立规矩
        B.坚持规矩的一向性
        C.在活动中把握规矩
        D.内容清晰简略易行
       
        13.为保障儿童园班级管理的高效性，应留意（ ）。
        A.管理方针合理
        B.方案施行严厉灵敏
        C.管理方法恰当
        D.老师人物不断改变
       
        14.儿童园班级管理中遵从全体性准则要留意使用班团体作为一个全体的（ ）。
        A.调整效果
        B.熏陶效果
        C.操控效果
        D.束缚效果
       
        15.影响儿童园班级安排的外在要素首要有（ ）。
        A.园制度
        B.社区经济
        C.儿童
        D.园风园貌
       
        16.为保障儿童园班级管理的高效性，应留意（ ）。
        A.管理方法恰当
        B.老师人物不断改变
        C.管理方针合理
        D.方案施行严厉灵敏
       
        17.5岁儿童在平常日子中很难把握（ ）。
        A.品德概念
        B.什物概念
        C.关系概念
        D.时刻概念
       
        18.儿童园班级管理中施行互动辅导法首要表现在老师对儿童互动辅导的（ ）。
        A.恰当性
        B.当令性
        C.适度性
        D.适用性
       
        19.4岁儿童在平常日子中很难把握（ ）。
        A.什物概念
        B.关系概念
        C.时刻概念
        D.品德概念
       
        20.影响儿童园班级安排的外在要素首要有（ ）。
        A.家长
        B.园领导
        C.园制度
        D.社区文化
       
        三、判别题 (共 20 道试题,共 40 分)
        21.儿童园一日日子不能培育儿童杰出的日子习气行动和时刻感。（ ）
       
        22.儿童园使用资源环境的时分，应思考社区的水资源、土地和矿物等要素。（ ）
       
        23.在随班就读这种安顿形状中，残障孩童与正常孩童同的作息制度不一样。（ ）
       
        24.班级管理中的主体性准则是指儿童是班级的主体。（ ）
       
        25.儿童园一日日子有利于培育儿童杰出的日子习气和有安排的行动，并能培育儿童时刻感 。（ ）
       
        26.混龄班儿童在情感和社会性方面与普通单龄班的儿童无显着区别。（ ）
       
        27.每学期完毕时，全园进行班级间工作总结交流活动。（ ）
       
        28.教学管理是保教人员环绕儿童在园内的起居、饮食等日子方面的需求而从事管理工作。 。（ ）
       
        29.保育员和谐本班儿童教学、安全、卫生保健、资产保管等工作。（ ）
       
        30.中班儿童开端能在较长期内从事一种游戏，能够继续30分钟～40分钟。（ ）
       
        31.中班儿童要学习独立、有序地穿脱衣裳、鞋袜，但不必学习收拾床铺。（ ）
       
        32.对儿童进行情感教学，首要是个情面感教学。（ ）
       
        33.主班老师要和谐本班儿童教学、安全、卫生保健、资产保管等工作。（ ）
       
        34.创设合适残障孩童特别需求的环境，要有明显的教学价值，要尽能够发扬环境影响的有用性。（ ）
       
        35.大班儿童还不能区分对错，老师、家长等成人要时间保护大班儿童。（ ）
       
        36.班级物品摆放妥当，有利于儿童的日子和活动，有利于儿童的生长，一起也便利了老师的运用。（ ）
       
        37.班级管理中的主体性准则是指导师作为班级管理的主体具有的自立性、发明性和自动性。（ ）
       
        38.残障孩童的共同性和区别性是拟定单个化教学计划的动身点。（ ）
       
        39.儿童园中对儿童进行情感教学，首要是品德情感教学 。（ ）
       
        40.职责感是较为高级、杂乱的社会性格感。大班儿童的职责行动详细体现为对人、对事、对物及对环境等方面。（ ）