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小学数学教育论22秋在线作业1-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.( )的一般结构是温习、操练、小结、安置作业。
A.新授课
B.操练课
C.活动课
D.备课
2.建构主义着重在学习 中应让学习者试着像( )那样去考虑疑问。
A.艺术家
B.科学家
C.工人
D.农人
3.幻灯机除了有手动式、自动式还有
A.半自动式
B.显影式
C.机械式
D.声画同步式
4.下列不归于统 计过程的是( )
A.数据的搜集
B.制图表
C.描绘
D.计算
5.依据单元教育过程的期间使命,一般将( )分为新授课、操练课、温习课、讲评课 、考察课与实习活动课等根本类型。
A.小学数学讲堂教育
B.小学数学作业
C.小学数学教育内容
D.小学数学活动
6.说话法中老师发问要有.
A.结构性
B.灵敏性
C.共同性
D.层次性
7.下列不归于评估的出现 方法的是( )。
A.评分或等级
B.评语
C.生长记载袋
D.口头测试
8.以下不归于综 合应用活动的根本方法的是( )
A.研讨
B.发问
C.编撰论文
D.举动
9.( )方法既不加剧学生的担负,也便于老师及时知道学生
A.纸笔检验
B.平常检查
C.档案袋
D..查询和试验
10.老师倾听答复时:(1)不要当即让学生答复(2)老师要有耐性,让学生把话说完(3)在倾听的一起要进行剖析判别( 4 ) ( )(5)老师不要急于表态。
A.让学生评论
B.要尊敬学生
C.通知学生答案
D.老师作出判别
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.小学数学教育手法按教育手法的功用可分为三类:
A.特别的教育手法
B.惯例的教育手法
C.开展性教育手法
D.一致的教育手法
E.现代化教育手法
12.幻灯机有
A.显影式
B.手动式
C.自动式
D.半自动式
E.声画同步式
13.( )统计 过程的( )是《规范》的重要辅导思想。
A.注重
B.淡化
C.体会
D.疏忽
E.计算
14.对( ) 和 ( )才能的考察实践上着重的是对数学学习过程和方法的考察。
A.操作
B.计算
C.发现疑问
D.处理疑问
E.实习才能
15.发现法的一般过程:
A.创设疑问情境,激起学习爱好
B.精心设计“近来开展区”,推进学生的搬迁
C.老师发问,激起学生爱好
D.学生提出猜想进行证明
E.教育作用的及时反应和稳固
16.下列归于平常检 查方法的是( )
A.口头发问
B.作业
C.板演
D.讲堂操练或检查
E.讲堂调查
17.老师挑选教育方法的根本根据:
A.教育方针
B.学生的特征
C.教育内容
D.老师的特色
E.教育东西
18.归于图形变换 内容的有
A.周长计算
B.平移
C.对称的知道
D.旋转
E.体积计算
19.( )是编写教科书的直接根据,( )是讲堂教育的物质载体。
A.课程规范
B.校园要求
C.教育大纲
D.操练册
E.教科书
20.解题战略和计算方法多元化能( )
A.为学生供给充沛的考虑疑问空间
B.解题战略和计算方法多元化有助于培育学生独立考虑的才能
C.使学生了解数之间的关系
D.学生之间有更多的交流与协作的时机。
E.让学生管帐算
三、判别题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.有用的教育应引导学生活跃、自动地参加学习。
22.七巧板是由一个正方形切割成七块根本几许图形构成的。这七块根本图形中,有五块三角性,两块正方形和一块平行四 边 形。
23.建构主义人为,有用的教育旨在使学习者构成对常识真实的了解。
24.数学彩条的横截面是圆形的。
25.数学课程方针的拟定应更多地思考学生的需求和推进学生的开展
26.开始体会有些事情的发作是断定的,有些则是不断定的是第二学段“概率 ”学习的首要内容
27.发现法的一般过程:(1)老师发问(2)精心设计“近来开展区”,推进学生的搬迁。(3)学生提出猜想进行证明。(4)教育作用的及时反应和稳固。
28.给评语能够作为评估的方法。
29.课后访谈是一种评估方法。
30.说话法是老师依据学生已有认知结构设疑、启示、发问学生,并经过对话方法讨论新常识,得出新定论,然后使学生取得常识的一种教育方法 。
31.经过丰厚的实例,知道均匀数的含义,会求简略数据的均匀数(成果为整数)不是榜首 学段中“数据统计活动”的教育内容
32.档案袋是平常检查的一种方法 。
33.计算机撑持协作学习形式中学生们可打破地域和时刻上的约束,进行火伴互教、小组评论、小组操练、小组课题等协作性学习活动。
34.多用插板多用插板不归于教具和学具。
35.平常检查不能选用板演的方式。
36.着手实习是学生学习数学的重要方法。
37.学生对 统计的学习不需求多长期
38.PCI准则是根据使命性教育实习的研讨提出了的。
39.片面性试题的评分对错常客观的。
40.评估的出现方法只要评分或等级。 |
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