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小学数学学习心思学19春在线作业2-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.不归于小学数学操作技能的有（ ）。
A.笔算
B.画三角形
C.丈量角的巨细
D.丈量物体的长度
2.下列各项归于程序性常识的是：（ ）
A.情感认知
B.才智技能
C.技能常识
D.过程性常识
3.（ ）是指疑问已知的和给定的东西，它能够是一些数据、一种关系或许某种状况。
A.了解信息
B.方针信息
C.条件信息
D.运算信息
4.皮亚杰所区分的孩童思想开展，7～11岁孩童的思想开展归于（ ）。
A.感受动作期间
B.前运算期间
C.详细运算期间
D.方式运算期间
5.数学操作技能的第二期间学习心思过程是（ ）。
A.动作的娴熟期间
B.动作的定向期间
C.动作的结合期间
D.动作的分化期间
6.认知—承受学习理论的创立者是（ ）。
A.布鲁纳
B.皮亚杰
C.加涅
D.奥苏伯尔
7.古语言“爸爸妈妈耕读后代贤”说的是，孩童的开展受（ ）的影响。
A.社会
B.家庭
C.校园
D.老师
8.关于搬迁的认知结构说是由（ ）。
A.机能心思学派提出
B.联合主义心思学派提出
C.认知派提出
D.人本主义学派提出
9.瞬时回忆又称作为（ ）。
A.感觉回忆
B.短时回忆
C.感受回忆
D.视觉回忆
10.皮亚杰以为（ ）首要是动作、活动并有和谐感受、感觉和动作的活动，归于才智萌发时期。
A.感知运动期间
B.前运算期间
C.详细运算期间
D.方式运算期间
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.数学概念具有（ ）性。
A.操作性
B.重复性
C.笼统性
D.详细性
12.奥苏伯尔对学习做了区别，从学习内容与学习者认知结构的关系大将学习分为（ ）。
A.机械学习
B.有含义学习
C.承受学习
D.发现学习
13.布鲁纳和他的搭档们在很多数学学习试验的基础上，总结出数学学习的原理（ ）。
A.建构原理
B.符号原理
C.对比和变式原理
D.相关原理
14.以部属于数学情感的有 （ ） 。
A.数学品德感
B.数学实习感
C.数学美感
D.数学发明感
15.一个完好的数学解题过程可分为（ ）期间。
A.数学的运算才能
B.探究期间
C.施行期间
D.总结期间
16.布卢姆根据教学的方针把学习分为三个范畴（ ）。
A.认知范畴学习
B.情感范畴学习
C.动作技能范畴学习
D.认识学习
17.影响学生数学学习情绪的若干外部要素（ ）。
A.社会要素
B.个人要素
C.罗森塔尔效应
D.厌恶感师生豪情
18.从某种含义上来说，学生数学学习的重要方法是：（ ）
A.着手实习
B.被迫承受
C.协作交流
D.自立探究
19.数学认知结构变量即是指学生脑筋里的数学常识在（ ）的特征。
A.内容
B.资料
C.安排
D.符号
20.布鲁纳将认知结构分为：（ ）。
A.图示表征
B.动作性表征
C.符号性表征
D.映象性表征
三、判别题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.推理才能培育应有机地交融在数学教育的过程中。
22.关于中小学生来说，数学学习的首要意图直接发明社会价值。
23.数学识题处理和操练都有进步常识把握水平的功用，但两者没有底子性的差异。
24.把握了必定的数学常识并纷歧定就具有数学才能。
25.才能是一种安定的心思特征。
26.学生经历不是开展空间观念的基础。
27.数学定理的学习，可分为下位学习、并排学习和分类学习。
28.发现学习即是让学生独立考虑，改组资料，自行发现常识，把握原理、准则。
29.学生数学学习是一种再发明过程。
30.数学心智技能是顺畅完结数学使命心智活动方法。
31.数学学习是一个简略心思过程，包含了认知过程和特性心思特征在心里理活动。
32.数学概念只具有笼统性和详细性。
33.学生的数学学习是一种再发明的过程。
34.一个完好的学习过程包含三个期间：习得期间、坚持期间、再现期间。
35.数学运算才能结构不具有层次性的特色。
36.才能能够同等所以常识、技能自身，也是那些在常识、技能的取得或构成过程中体现出来的心思特性。
37.数学美感是在取得关于实际的数学常识而进行各种活动中人所发生的心情反映。
38.学习过程可有意的、但是无意的。
39.数学概念在必定规模内不具有遍及含义。
40.学习概念意味着学生学习、把握一类对象的实质特点。 |
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发表于 2023-8-25 17:25:55
