东师《小学数学学习心理学》2023年春学期在线作业1【标准答案】

周老师

小学数学学习心思学19春在线作业1-0005
        试卷总分:100 得分:100
        一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
        1.（ ）提出程序教育法，根本操作程序是：解说—疑问（发问）—回答—承认。
        A.巴浦洛夫
        B.斯金纳
        C.桑代克
        D.加涅
       
        2.学习一个新概念后，老师总会出一些操练题让学生做。这在学习心思学上是（ ）。
        A.适应
        B.强化
        C.深化
        D.同化
       
        3.（　 ）是顺畅完结某种使命的一种动作或心智活动方法。
        A.回忆
        B.技能
        C.计算
        D.幻想
       
        4.心思学家桑代克的学习理论是（ ）。
        A.信息加工理论
        B.试误说
        C.操作性条件反射理论
        D.多元智能理论
       
        5.下列不归于回忆的规律的是（ ）。
        A.强化律
        B.干与律
        C.转化律
        D.忘记律
       
        6.（）指的是一种学习对另一种学习的活跃影响或推进。
        A.负搬迁
        B.正搬迁
        C.顺向搬迁
        D.逆向搬迁
       
        7.下列不归于程序性常识中的认知技能的是（ ）。
        A.杂乱操作性技能
        B.战略性技能
        C.检讨认知
        D.元认知
       
        8.（ ）是指为了完结数学使命、首要经过外部机体运动或操作去完结的技能。它是一种由各个部分动作依照必定的程序连接而成的外部操作活动方法。
        A.操作技能
        B.心智技能
        C.运算技能
        D.感知技能
       
        9.小学生在笔算两位数加两位数时，通常一边计算，一边念：“一样数位对位，从个位加起，个位满十向十位进1。”这阐明学生的数学心智技能的构成到达了（ ）期间。
        A.无认识的内部言语期间
        B.活动的认知期间
        C.有认识的言语期间
        D.演示仿照期间
       
        10.下列说法中不正确的是（ ）。
        A.学习的成果都是活跃的
        B.学习既有行动的改变，也有思想的改变
        C.学习是一个渐进的过程
        D.学习的成果能够的话是外显的，也能够是内隐
       
        二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
        11.在关于学习的八种分类的基础上，加涅把学习的成果分红（ ）。
        A.言语信息
        B.才智技能
        C.认知战略
        D.动作技能
        E.情绪
       
        12.影响学生数学概念学习的要素，首要包含（ ）。
        A.学生已有的常识经历
        B.理性资料或经历
        C.学生的归纳才能水平
        D.语言表达才能
       
        13.数学思想质量首要包含（ ）。
        A.思想的深入性
        B.思想的灵敏性
        C.思想的灵敏性
        D.思想的批评性
        E.思想的首创性
       
        14.数学概念具有（ ）性。
        A.操作性
        B.重复性
        C.笼统性
        D.详细性
       
        15.搬迁按学习发生的情形分，可将其分为（ ）。
        A.横向搬迁
        B.纵向搬迁
        C.消沉搬迁
        D.活跃搬迁
       
        16.数学出题学习首要有以下（ ）方式。
        A.数学出题探究学习
        B.数学出题发现学习
        C.数学出题言语学习
        D.数学出题承受学习
       
        17.（ ）指的是一种学习对另一种学习的活跃影响或推进。
        A.负搬迁
        B.正搬迁
        C.活跃搬迁
        D.消沉搬迁
       
        18.数学出题学习的首要方式是（ ）。
        A.数学出题发现学习
        B.数学出题的取得
        C.数学出题承受学习
        D.数学出题的应用
       
        19.数学直觉思想包含（ ）体现方式。
        A.数学笼统
        B.数学直觉
        C.数学归纳
        D.数学创意
       
        20.数学出题学习可分为（ ）期间。
        A.出题取得
        B.出题证明
        C.出题学习
        D.出题应用
       
        三、判别题 (共 20 道试题,共 40 分)
        21.彼此效果的根本方式仅仅同化
       
        22.数学才能的内容包含数学回忆才能等方面。
       
        23.归纳水平越低，搬迁规模就越小，搬迁作用也越好；反之，归纳水平越高，搬迁的能够性就越大，作用也越差。
       
        24.学生学习数学的过程实践上是一个数学认知的过程。
       
        25.把握了数学常识并纷歧定就具有数学才能。
       
        26.适应是即是改造新的学习内容使之与原有的认知结构相符合。
       
        27.处理数学识题不能培育学生数学认识。
       
        28.数感的培育有利于进步学生提出疑问宽和决疑问的才能。
       
        29.陈说性常识与程序性常识的表征没有实质不一样。
       
        30.数学识题处理能培育学生数学认识。
       
        31.老师经过奖赏学生小红花而激起学习的动机为内涵动机。
       
        32.认知结构是由大家对外界事物现已进行感知的一般方法或经历所构成的观念结构。
       
        33.定势先于必定活动而指向活动对象的一种动力预备状况。
       
        34.将学习的内容以结论的方式出现给学生，学生将这些内容加以内化是承受学习
       
        35.有的学生说，父亲母亲对我学习数学要求对比高，我这一段数学分数不错，我觉得很快乐。这归于学生情感体会的成功感。
       
        36.学习是指那些对比耐久、稳定的行动与思想的改变。
       
        37.在思想过程中凭借于表象而进行的思想，这种思想所要处理的使命必定是直观的。这种思想是详细形象思想。
       
        38.学习过程能够是有意的、也能够是无意的。
       
        39.咱们的课改应建立人人都能成功的学生观。
       
        40.思想的批评性指在思想过程中长于严厉地估量思想资料和精密地检查思想过程的思想质量。