国家开放大学23春幼儿园科学教育专题形考作业【标准答案】

吴老师

过程性测试一
试卷总分:100 得分:100
11.关于学前孩童来说前后、摆布方位的区分较上下方位的区分要艰难些。
2.学前教学应以孩童的主体性活动为基础。
3.挑选学前孩童科学教学活动内容的根据有（）。
A.根据《纲要》、《攻略》的首要精力
B.契合学前孩童科学教学活动的方针
C.习惯学前孩童认知开展的特色
D.遵从科学本身的规律和特色
4.技术制作类科学活动的设计准则是（）。
A.科学精力与人文精力相结合的准则
B.让儿童亲历过程的探求性准则
C.与儿童的协作性准则
D.资源同享准则
5.单元活动与项目活动的差异在于主题单元活动具有典型的生成性活动的特色，项目活动具有老师预设的特色。
6.孩童探求处理疑问的战略包含的环节有（）。
A.调查发现疑问
B.动脑考虑
C.着手操作
D.表达交流
7.3-6岁孩童思想开展的特色有（）。
A.思想内容详细
B.能按数取物
C.逐渐知道数与数之间的关系
D.能做简略的运算
17.学前孩童科学教学的方法有（ ）。
A.解说法
B.辅导探求法
C.自在发现法
D.操作法
9.《纲要》中规则的我国儿童园科学教学活动的总方针包含（ ）。
A.科学情感和情绪
B.科学方法和战略
C.科学常识和才能
D.科学水平
10.对比性调查需求具有必定的思想才能，（）岁摆布的儿童能够展开这种调查活动。
A.2
B.3
C.4
D.5
11.儿童对空间方位的知道是从对自己身体有些的方位的知道开端的。
12.在区域教学活动中老师的辅导躲藏在活动资料的设计之中，而较罕见直接的言语辅导。
13.依据区域科学教学活动的内容，把区域科学教学活动区分为（）。
A.天然角科学教学活动
B.科学活动区教学活动
C.数学角教学活动
D.语身教育活动
14.儿童知道平面图形的次序中，最早知道的是（ ）。
A.圆形
B.正方形
C.三角形
D.长方形
15.儿童园的教学内容是全部的、启蒙性的，各范畴的内容能够彼此浸透。
16.拟定科学教学详细活动方针的准则与留意事项如下：（）。
A.教学活动方针应与总方针、年纪期间方针坚持共同
B.活动方针的拟定要全部
C.活动方针的拟定要详细细化
D.活动方针的陈说要一致、标准
17.（ ）儿童会10以内的倒着数，能留意日子中运用顺着数、倒着数的有关案例。
A.小班
B.中班
C.大班
D.一切
9.学前晚期的孩童可以彻底做到以客体为中间来区分摆布。
19.在运用辅导探求法安排科学教学活动时，儿童都有必要环绕老师的目的进行探求活动。
8.班级科学活动区的特别性决议了它的设计大概以（）为中间打开，活动方针和过程的设计大概包含于资料之中。
A.孩童
B.课程
C.教师
D.资料

过程性测试二
试卷总分:100 得分:100
1.学前孩童科学教学除了经过专门安排的科学教学活动之外，更多的是在一日日子中的随即教学。
2.（ ）儿童会10以内的倒着数，能留意日子中运用顺着数、倒着数的有关案例。
A.小班
B.中班
C.大班
D.一切
3.孩童在把握空间方位的过程中最早分出的是（ ）。
A.摆布
B.前后
C.上下
D.一起把握
4.学前孩童的认知开展处于（）期间。
A.感知运动期间
B.前运算期间
C.详细运算期间
D.方式运算期间
5.挑选学前孩童科学教学活动内容的根本要求（）。
A.重视内容的科学性，教学的启蒙性
B.与时俱进，勿忘前史民族文化
C.重视内容的系统性和各范畴教学内容的统整
D.量体裁衣，因时节而变
6.皮亚杰将孩童思想开展分为（）期间。
A.感知运动期间
B.前运算期间
C.详细运算期间
D.方式运算期间
7.小班儿童一般会手口共同地址数（ ）以内的什物，并能说出总数。
A.5
B.10
C.15
D.20
8.儿童园内可使用的学前孩童科学教学活动资源包含（ ）。
A.老师资源
B.儿童资源
C.物质资源
D.信息资源
9.（ ）科学教学活动是学前孩童科学教学活动的首要方式。
A.试验操作类
B.技术制作类
C.交流评论类
D.调查类
10.试验操作活动对儿童（）等都有较好的协助。
A.手上小肌肉的成长发育
B.手指的和谐运动
C.摆布手的动作合作
D.手眼的和谐和手脑的和谐才能的练习
11.学前孩童数学教学活动的方法有（ ）。
A.演示解说法
B.调查对比法
C.游戏法
D.操作法
12.拟定科学教学详细活动方针的准则与留意事项如下：（）。
A.教学活动方针应与总方针、年纪期间方针坚持共同
B.活动方针的拟定要全部
C.活动方针的拟定要详细细化
D.活动方针的陈说要一致、标准
13.科学游戏活动设计的准则有（ ）。
A.科学性准则
B.兴趣性准则
C.活动性准则
D.安全性准则
14.断定学前孩童科学教学活动方针的根据有（）。
A.学前孩童的认知特色
B.今世社会开展需求
C.学前孩童科学教学活动的特性
D.校园教育的需求
15.陶行知先生创建的“日子教学”提出（）。
A.日子即教学
B.社会即校园
C.教育做合一
D.校园为中间
16.孩童探求处理疑问的战略包含的环节有（）。
A.调查发现疑问
B.动脑考虑
C.着手操作
D.表达交流
17.试验操作类科学教学活动资料的挑选要思考（）。
A.量体裁衣，重量足够
B.资料具有多重功用
C.资料的结构性
D.资料运用的安全性
18.学前晚期的孩童可以彻底做到以客体为中间来区分摆布。
19.以部属于交流评论类科学教学活动的是（）。
A.试验操作-交流评论式
B.调查观赏-报告交流式
C.搜集材料-一起共享式
D.设疑发问-彼此评论式
20.详细形象思想是3-6岁孩童思想开展最首要的特色。

完结性测评
试卷总分:100 得分:100
1.学前孩童数学教学活动的方法有（ ）。
A.演示解说法
B.调查对比法
C.游戏法
D.操作法
2.学前教学应以孩童的主体性活动为基础。
3.儿童计数才能的开展次序是（ ）。
A.口头数数-按数取物-说出总数-按物计数
B.按物计数-口头数数-说出总数-按数取物
C.说出总数-口头数数-按物计数-按数取物
D.口头数数-按物计数-说出总数-按数取物
4.挑选学前孩童科学教学活动内容的根据有（）。
A.根据《纲要》、《攻略》的首要精力
B.契合学前孩童科学教学活动的方针
C.习惯学前孩童认知开展的特色
D.遵从科学本身的规律和特色
5.（ ）科学教学活动是学前孩童科学教学活动的首要方式。
A.试验操作类
B.技术制作类
C.交流评论类
D.调查类
6.详细形象思想是3-6岁孩童思想开展最首要的特色。
7.学前孩童的认知开展处于（ ）。
A.感知运动期间
B.前运算期间
C.详细运算期间
D.方式运算期间
8.科学活动区域中投进的资料一般分为（ ）。
A.调查阅览类
B.科学玩具类
C.操作试验类
D.制作发明类
9.关于学前孩童来说，科学思想的榜首步是用感官调查和探求周围环境，发现疑问。
10.试验操作活动对儿童（）等都有较好的协助。
A.手上小肌肉的成长发育
B.手指的和谐运动
C.摆布手的动作合作
D.手眼的和谐和手脑的和谐才能的练习
11.试验操作类科学教学活动资料的挑选要思考（）。
A.量体裁衣，重量足够
B.资料具有多重功用
C.资料的结构性
D.资料运用的安全性
12.孩童在把握空间方位的过程中最早分出的是（ ）。
A.摆布
B.前后
C.上下
D.一起把握
13.《纲要》中规则的我国儿童园科学教学活动的总方针包含（ ）。
A.科学情感和情绪
B.科学方法和战略
C.科学常识和才能
D.科学水平
14.天然角一般应组织以下根本内容（ ）。
A.动物
B.植物
C.非生物及东西
D.学习档案
15.学前孩童科学教学活动的特性有（）。
A.教学内容的生成性
B.教学过程的探求性
C.教学安排方法的多样性和灵敏性
D.教学成果的经历性
16.数学认知的方针包含（）。
A.数学认知
B.数概念
C.空间概念
D.科学探求
17.（ ）儿童会10以内的倒着数，能留意日子中运用顺着数、倒着数的有关案例。
A.小班
B.中班
C.大班
D.一切
18.技术制作类科学活动的设计准则是（）。
A.科学精力与人文精力相结合的准则
B.让儿童亲历过程的探求性准则
C.与儿童的协作性准则
D.资源同享准则
19.在试验操作类科学教学活动完毕环节，老师不该过高地要务实验操作过程的完好性和紧密性、常识的科学性和精确性。
20.学前孩童数学教育中常见的教育方法有（）。
A.演示解说法
B.调查对比法
C.游戏法
D.操作法
21.天然角一般应组织如下根本内容（）。
A.动物
B.植物
C.非生物及东西
D.学习档案
22.学前孩童知道空间方位的一般特色是（）。
A.先上下再前后、摆布
B.从以自我为中间到以客观为中间
C.孩童区分空间方位的区域逐步扩展
D.先摆布再上下
23.3-6岁学前孩童时刻概念的开展特色是越是与他们的日子有联系的时刻单位，他们越简单把握。
24.儿童园内可使用的学前孩童科学教学活动资源包含（ ）。
A.老师资源
B.儿童资源
C.物质资源
D.信息资源
25.对比性调查需求具有必定的思想才能，（）岁摆布的儿童能够展开这种调查活动。
A.2
B.3
C.4
D.5
26.学前孩童数学教学的内容详细能够分为（）。
A.分类、排序与对应
B.数、计数与数的运算
C.几许图形
D.量与计量
27.提出“近来开展区”理论的是（）。
A.皮亚杰
B.维果斯基
C.加德纳
D.斯宾塞
28.学前孩童的认知开展处于（）期间。
A.感知运动期间
B.前运算期间
C.详细运算期间
D.方式运算期间
29.学前晚期的孩童可以彻底做到以客体为中间来区分摆布。
30.拟定科学教学详细活动方针的准则与留意事项如下：（）。
A.教学活动方针应与总方针、年纪期间方针坚持共同
B.活动方针的拟定要全部
C.活动方针的拟定要详细细化
D.活动方针的陈说要一致、标准
31.儿童园的教学内容是全部的、启蒙性的，各范畴的内容能够彼此浸透。
32.在区域科学教学活动中儿童彻底可以依照自己的志愿参与小组或个人的探究活动，自立地决议活动的内容和方法。
33.孩童探求处理疑问的战略包含的环节有（）。
A.调查发现疑问
B.动脑考虑
C.着手操作
D.表达交流
34.依据区域科学教学活动的内容，把区域科学教学活动区分为（）。
A.天然角科学教学活动
B.科学活动区教学活动
C.数学角教学活动
D.语身教育活动
35.试验操作类科学教学活动大致分为（）。
A.实地探求类
B.演示探求类
C.引导探求类
D.验证探求类
36.儿童对空间方位的知道是从对自己身体有些的方位的知道开端的。
37.儿童知道平面图形的次序中，最早知道的是（ ）。
A.圆形
B.正方形
C.三角形
D.长方形
38.挑选学前孩童科学教学活动内容的根本要求（）。
A.重视内容的科学性，教学的启蒙性
B.与时俱进，勿忘前史民族文化
C.重视内容的系统性和各范畴教学内容的统整
D.量体裁衣，因时节而变
39.以智力题的方式呈现，让儿童在解题过程中体会运用科学常识的游戏方式是（ ）。
A.智力游戏
B.感知游戏
C.比赛游戏
D.操作性游戏
40.2012年教学部公布的《3-6岁孩童学习与开展攻略》提出科学范畴是经过（ ）两个子范畴来完成的。
A.科学探求
B.数学认知
C.天然科学
D.数学常识
41.《3-6岁孩童学习与开展攻略》提出“科学”范畴是经过（）两个子范畴来完成。
A.科学探求
B.数学认知
C.科学认知
D.社会探求
42.在运用辅导探求法安排科学教学活动时，儿童都有必要环绕老师的目的进行探求活动。
43.以部属于交流评论类科学教学活动的是（）。
A.试验操作-交流评论式
B.调查观赏-报告交流式
C.搜集材料-一起共享式
D.设疑发问-彼此评论式
44.班级科学活动区的特别性决议了它的设计大概以（）为中间打开，活动方针和过程的设计大概包含于资料之中。
A.孩童
B.课程
C.教师
D.资料
45.陶行知先生创建的“日子教学”提出（）。
A.日子即教学
B.社会即校园
C.教育做合一
D.校园为中间
46.具有典型的生成性活动特色的跨范畴统整教学活动形式是（ ）。
A.主题单元活动
B.项目活动
C.艺术活动
D.游戏活动
47.以为国际是客观的，可是关于国际的了解和赋予含义的确由每个人自己决议的，这个理论是（）。
A.建构主义
B.多元智能理论
C.社会文化理论
D.认知开展理论
48.断定学前孩童科学教学活动方针的根据有（）。
A.学前孩童的认知特色
B.今世社会开展需求
C.学前孩童科学教学活动的特性
D.校园教育的需求
49.《攻略》中数学认知方针为（）。
A.开始感知日子中数学的有用和风趣
B.感知和了解数、量及数量关系
C.感知形状与空间关系
D.进行数学运算
50.孩童在把握空间方位的过程中最早分出的是（）。
A.上下
B.前后
C.摆布
D.上下摆布