国开《教学设计》形考任务2辅导资料

吴老师

试题 1
23.创设情境即是供给一些有关的情节、风光和表象。
试题 2
24.自立学习设计应表现：发扬学生的创始精力、常识外化和完成自我反应。
试题 3
25.协作学习是树立在个人自立学习的基础上展开的小组评论、洽谈。
试题 4
26.布卢姆将教育方针分为：常识、了解、应用、剖析、归纳和评估。
试题 5
27.细化理论的过程即是在同一级上能够对不一样的学习内容进行细化。
试题 6
28.剖析学习需求的根本方法有内部参照需求剖析和外部参照需求剖析法，两者的首要差异在于方针不一样。
试题 7
29.学习需求剖析要以学习行动来描绘距离。
试题 8
3.处理疑问战略的多元化是要求每个学生用不一样的方法去处理同一个数学识题。
试题 9
30.教育形式指的是广阔教育工作者通过长时间教育实习逐步知道并总结出来的标准的实习方法。
试题 10
协作学习之前要让学生先独立考虑，有了自己的主意后再和火伴探求、交流、处理疑问。
试题 11
32.处理疑问战略的多元化是要求每个学生用不一样的方法去处理同一个数学识题。
试题 12
33.“近来开展区”是指孩童的智力在老师辅导下的潜在开展水平（ ）。
试题 13
34.学生的日子经历、老师的教育经历是课程资源，学生间的学习区别、师生间的交流启示，甚至学生在讲堂呈现的错误也是有用的课程资源。
试题 14
35.学习预备指学生从事新的学习时原有的常识与心思预备状况。
试题 15
36.学习个性是学习者继续一向的带有特性特征的学习方法，是学习战略和学习倾向的总和，有无好坏之分。
试题 16
就一般状况而言，学习需求剖析的过程包含的4个根本过程是(  )。（ ）
a方案、搜集数据、收拾和剖析数据、编撰剖析陈述
b断定剖析的对象、挑选剖析的方法、断定搜集材料的东西与技术
c搜集材料前的预备工作，安排有关人员，运用方案好的东西、技术与方法
d方案、搜集材料数据、剖析认知水平、收拾和剖析
试题 17
就一般状况而言，学习需求剖析的过程包含的4个根本过程是(  )。（ ）
a方案，搜集材料数据，剖析认知水平，收拾和剖析
b搜集材料前的预备工作，安排有关人员，运用脑筋风暴法提出战略，运用方案好的东西、技术与方法
c断定剖析的对象、挑选剖析的方法、断定搜集材料的东西与技术，举行剖析会议
d方案，搜集数据，收拾和剖析数据，编撰剖析陈述
试题 18
关于教案设计者而言，知道学习者的学习个性，其首要意图在于(  )。（ ）
a剖析学习者的学习个性之好坏
b挑选与安排教案内容
c为每个学习者供给合适于其学习个性特色的教案
d挑选与运用教案媒体
试题 19
经过调查别人在必定情境的行动，可以有用地推进学习活动的发作。这是()的观念。（ ）
a情境认知理论
b社会学习理论
c建构主义理论
d行动主义学习理论
试题 20
()，教案媒体有助于传递教案信息规范化，使教案活动生动风趣，有用的运用学习理论和教案理论，进步教案质量和改善教案方法。（ ）
a从微观上看
b从教学意图视点上看
c从性质上看
d从微观上看