国开（山西）《实用写作》形考任务2辅导资料

周老师

形考使命2
1. 在上行文也即是抄送上级机关的公函中，要标识签发或会签公函的机关领导人名字，平行摆放于发文字号( )侧。
A. 上 B. 下 C. 右 D. 左
2. 对有紧迫程度标识的公函，要作（ ）处理。
A. 内容 B. 紧迫 C. 发文机关标识 D. 眉首
4. 公函（ ）依照三个要素是不是彻底具有及组合状况的不一样，可区分为四种方式。
A. 标题 B. 主体有些 C. 发文机关标识 D. 眉首
5. 没有（ ）标识的公函，则是可按一般程序和方法处理的普通公函。
A. 内容 B. 紧迫程度 C. 发文机关标识 D. 眉首
6. （ ）又称行文有些，这一有些一般是由公函标题、主送机关、公函正文、附件阐明、成文日期、公函收效标识、附注等项目构成的。
A. 内容 B. 主体有些 C. 发文机关标识 D. 眉首
7. 文头有些，一般是由公函份数序号、隐秘等级和保密期限、紧迫程度、（ ）、发文字号、签发人诸要素构成的。
A. 内容 B. 项目 C. 发文机关标识 D. 眉首
8. 紧迫电报应当别离标明“特提”、“特急”、“（ ）”、“平急”。
A. 内容 B. 紧迫程度 C. 发文机关标识 D. 加急
10. 上行文一般只写一个（ ），假如还有其他机关需求把握有关状况，应以抄报的方式发送公函。
A. 主送机关 B. 主体有些 C. 发文机关标识 D. 全称
11. 没有满足的语言贮存，或许缺少称心如意地驾御语言的才能，就无法写出高质量的文章。
A. 对 B. 错
13. 经过范文的阅览，能够耳濡目染，逐步把别人的经历成为自己的领会，在自己的写作活动中发生效果。
A. 对 B. 错
15. 所谓的语言简明，即是能竭尽能够少的语言资料，把尽能够多的信息分明白白地传递给读者。
A. 对 B. 错
16. “信件”也是公事文书，对大家一般所说的公事文书这个概念，可有广义和狭义两种了解。
A. 对 B. 错
21. 宗旨单一、会集、清晰，资料多样、实在、有力，结构合理、严谨、固定，语言精确、简明、平易、严肃，是应用文所应具有的根本特征，也是对应用文写作的根本要求。
A. 对 B. 错
23. 探寻写作规律，是写作理论研讨的使命，有关应用文写作的理论常识，是对一般文章写作规律的总结。
A. 对 B. 错
25. 勤写多练，在写作实习中把握写作技巧，自古至今一向是备受推重的学习写作的方法。
A. 对 B. 错
28. 主体思想在写作的任何一个期间都是至关重要的，从材料的收集到选择，从观念的构成到表达，每一个环节都离不开作者的语言活动。
A. 对 B. 错
4. （ ）又称公函版头，由发文机关全称或标准化简称后加“文件”构成。
A. 内容 B. 紧迫程度 C. 发文机关标识 D. 加急
9. ( ) 简称文号，又称公函编号，是发文机关同一年度公函摆放的次序号，由发文机关代字、年份和序号构成。
A. 发文字号 B. 紧迫程度 C. 发文机关标识 D. 加急
2. （ ）要注明密级，密级标识有“绝密”、“秘要”、“隐秘”三种。
A. 隐秘文件 B. 公函 C. 发文机关标识 D. 普通文件
4. 标明发文机关。发文机关称号、发文事由和公函品种是公函（ ）的三个根本要素。
A. 标题 B. 主体有些 C. 发文机关标识 D. 眉首
5. 公函的体式首要是指公函的构成要素、（ ）及其印装标准。
A. 内容 B. 项目 C. 格局 D. 样式
6. 公函的首要受理机关，应当运用（ ）或许标准化简称、总称。
A. 主送机关 B. 主体有些 C. 发文机关标识 D. 全称
9. （ ）是负有公函处理职责的受文机关，是公函的首要受理机关，应当运用全称或许标准化简称、总称。
A. 主送机关 B. 主体有些 C. 发文机关标识 D. 眉首
10. 在紧迫公函的文头有些要依据紧迫程度别离标示“（ ）”或“急件”的字样。
A. 特急 B. 公函份数序号 C. 发文机关标识 D. 眉首
12. 应用文尤其是用于工作的应用文要有用地效劳于社会，就有必要契合国家的政策政策及有关规则，有利于政策政策的遵循和执行，有利于各项规则的有用实施 。
A. 对 B. 错
13. "思无定契，理有恒存"，应用文格局没有必定之规，规律却是永久存在的。
A. 对 B. 错
15. 学习写作，却不读文章，不了解文章实践，就无法构成对一种文体的最根本、最全部的知道，这样即使学习了写作理论，也不可以能在写作中加以灵敏运用，难以便之变成"活"的常识。
A. 对 B. 错
17. 文章语言的平易首要体现在用语的直白上。
A. 对 B. 错
18. 要写好应用文，或许说，要把应用文写得标准，首要从理论上知道规律，知道各种文体的特色和写法，把握各种文体的写作体式对错常必要的，这是保证文章质量，进步写作功率的捷径。
A. 对 B. 错
19. 阅览是写作的先导和基础，但多读范文，多触摸文章实践，并纷歧定取得对文章的理性知道。
A. 对 B. 错
20. 社会范畴无限广大，社会部门扑朔迷离，实用型文章在不一样的社会范畴、社会部门出现着不一样的相貌，或许说，不一样职业的人对之有着不一样的需求，文艺创造的各分支各类专业写作由此而生。
A. 对 B. 错
25. 平易即平实天然、通畅易懂是指应用文尤其是用于工作的应用文大都应当带有严肃的个性，而语言的严肃正是构成文章的严肃个性的最为重要的要素之一。
A. 对 B. 错
26. 写作是一种才能，才能的取得仅靠几本教学常识的书本就能够了。
A. 对 B. 错
27. 人是写作的主体，人的主体效果又恰恰会集表现在语言的效果上。
A. 对 B. 错
7. 公函的（ ）要能精确、扼要地提醒公函的首要内容，并能透视文种。
A. 标题 B. 主体有些 C. 发文机关标识 D. 眉首
8. 中中国人民共和国国家规范（ ）《国家行政机关公函格局》将构成公函的各要素区分为（ ）、主体、版记三个有些。
A. 内容 B. 项目 C. 格局 D. 眉首
10. （ ）有专发性的和普发性的两种。
A. 下行文 B. 平行文 C. 紧迫文 D. 上行公函
11. 书写东西同语言又是交错在一同，密不可以分的，它们的彼此效果贯穿于整个写作过程之中。
A. 对 B. 错
13. 所谓的语言简明，即是合理地运用一些经核对无误的数字，能够准确地描绘各种数量关系，能使表意愈加精确，使文章更有压服力。
A. 对 B. 错
14. 要写好应用文，或许说，要把应用文写得标准，首要从理论上知道规律，知道各种文体的特色和写法，把握各种文体的写作体式对错常必要的，这是保证文章质量，进步写作功率的捷径。
A. 对 B. 错
15. 同赏识型文章比较，实用型文章大都不带有显着的"程式化"特色。
A. 对 B. 错
17. 思想涵养是一种较高的使用语言资料表情达意的才能，是一种措辞造句，为思想内容追求精巧的语言表达方式的功夫。
A. 对 B. 错
19. 文章是客观实践的反映，但不是消沉、被迫、机械的反映，而是人脑对客观实践进行深人考虑的成果，是作者的思想同外界事物彼此效果的产品。
A. 对 B. 错
22. 写作才能是由多方面、多层次的要素构成的，思想才能和语言才能是其间最为重要的两个要素。
A. 对 B. 错
23. 应用文尤其是用于工作的应用文大都应当带有严肃的个性，而语言的严肃正是构成文章的严肃个性的最为重要的要素之一。
A. 对 B. 错
25. 只要经过写作实习，大家才干把自己所把握的写作常识演化为写作才能，构成杰出的写作习气和娴熟的写作技巧。
A. 对 B. 错
27. 写作疑问归根到底是语言的疑问，进步写作水平，终究应着眼于语言水平的进步。
A. 对 B. 错
7. （ ）又称印制编号，是将同一文稿印制若干份时，每份公函的次序编号。有些文件（ ）需求逐个编上份数序号，份数序号应用阿拉伯数码顶格标识在版芯左上角第1行。
A. 内容 B. 公函份数序号 C. 发文机关标识 D. 眉首
14. 行政机关的公函（ ），是行政机关内行政管理过程中所构成的具有法定效能和标准体式的公事文书，是传达遵循党和国家的政策、政策，发布行政法规和规章，实施行政办法，请示和答复疑问，辅导、安置和商洽工作，陈述状况，交流经历的重要东西。
A. 对 B. 错
20. "熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"，是前人的写作经历之谈。这儿说的是写应用文会吟诗，就能写好。
A. 对 B. 错
27. 首要，专业术语和职业用语的很多运用会影呼应用文语言的精确性，或许说影呼应用文语言具有精确性的表现。
A. 对 B. 错

pagrezov

对牛弹琴的人越来越多了！

iyodiijijapig

鸟大了，什么林子都敢进啊！

iozovusatex

好东西，学习学习！

umarisuvisuy

大神就是大神，这么经典！

uxaqamedop

骂人也是要有水平的！