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构成性考核二
1. 【单选题】“门生不言，下自成蹊”这句话表现的是教师对学生生长过程中的（ ）。
A. 压服效果 B. 典范效果 C. 自我管理效果 D. 实习训练效果
2. 【单选题】“近墨者黑，近墨者黑”阐明人的生长过程中（ ）要素具有重要的效果。
A. 遗传 B. 火伴 C. 自我 D. 教学
3. 【单选题】依据马斯洛的需求层次理论,归于最高层次需求的是（ ）。
A. 爱与归属需求 B. 尊敬需求 C. 自我完成需求 D. 安全需求
4. 【单选题】刻画杰出的性情过程中，对建立方针的要求是（ ）。
A. 方针要远大，能够逾越实际 B. 方针要详细，不能改动 C. 方针即是愿望 D. 方针要兼具久远方针和短期方针
5. 【单选题】一个人干事满怀决心，一直不渝、扫除万难，完成方针体现了一个人的毅力的（ ）。
A. 自觉性 B. 决断性 C. 坚耐性 D. 克己力
6. 【单选题】方针的施行过程是（ ） 。
A. 方针—行动—成果 B. 决议—行动—检查 C. 方针—决议—成果 D. 方针—行动—成果—检查—调控
7. 【单选题】（ ）是将来成果的实际出现。
A. 方向 B. 决计 C. 方针 D. 抱负
8. 【单选题】习气是指在人日子过程中逐步养成的，安稳的一时不简单改动的行动，下列不归于习气的是（ ）。
A. 正月十五吃元宵 B. 湖南人喜爱吃辣椒 C. 小明首次坐飞机，很惊讶 D. 小张老是趴着看书
9. 【单选题】小张从小就有条不紊，规规整整，东西从不乱扔乱放，工作后单位也是非常整齐，干事有条理，这种表象归于（ ）。
A. 经典性条件反射 B. 操作性条件反射 C. 联合反响 D. 习气成天然
10. 【单选题】在归因理论中，归于内部的、不安稳性要素的是（ ）。
A. 才能 B. 尽力 C. 命运 D. 使命难度
11. 【多选题】隐性课程常用是“广泛而多样的”，首要包含（ ）有些构成。
A. “物质—空间”场源B. “安排—制度”场源 C. “文化—心思”场源 D. “课程—教师”场源
12. 【多选题】隐性课程对受教学者影响的心思方法首要有（ ）。
A. 感染 B. 暗示 C. 仿照 D. 内化 E. 从众 F. 教学
13. 【多选题】学校的隐性课程包含（ ）。
A. 校园物质文化 B. 校园精力文化 C. 校园制度文化 D. 社会言论
14. 【多选题】老师对学生性情的影响包含（ ）。
A. 老师对学生的情绪 B. 老师的性情 C. 老师的言行举动 D. 老师的气质 E. 老师的才能 F. 老师的爱好
15.【多选题】自我管理的要素有（ ）。
A. 自我知道 B. 方针设置 C. 自我施行 D. 自我调控 E. 自我感受
16. 【多选题】以部属于自我管理事项的是（ ）。
A. 合理组织时刻 B. 拟定方案，养成好习气 C. 从多方面知道评估自己 D. 拟定自己的开展方针 E. 坚持施行方案 F. 自我操控
17. 【多选题】刻画自己的好性情的过程中，个人所拟定的方针和方案能否完成，首要需求的是（ ）。
A. 个人的尽力 B. 刚强的毅力力 C. 自我操控 D. 杰出的环境
18.【多选题】下列选项中（ ）有利于构成刚强而有耐性的性情。
A. 建立远大抱负，构成崇高动机 B. 培育杰出的心情情感 C. 加强自我涵养 D. 在实习活动中训练毅力
19. 【多选题】经过自我管理刻画杰出性情的做法有（ ）。
A. 充沛知道自己，正视自己的缺陷 B. 设定方针时用数字详细清晰 C. 在一段时刻内催促自己养成一个好习气 D. 人生苦短，明日再开端
20. 【多选题】“有其父必有其子”这句话凸显了（ ）要素对个别的影响。
A. 家庭教学要素 B. 爸爸妈妈典范要素 C. 校园教学要素 D. 天然环境要素
21. 【判别题】“江山易改，品性难移”的意思是，性情是不可以改动的。
A. 对 B. 错
22. 【判别题】战胜性情缺点重在教学。
A. 对 B. 错
23. 【判别题】培育杰出性情是自己的事，与团体和别人无关。
A. 对 B. 错
24. 【判别题】性情在一种场合是长处，在另一种场合能够成了缺陷。
A. 对 B. 错
25. 【判别题】方针管理是个别进行自我管理的一种方法。
A. 对 B. 错
26. 【判别题】“吾日三省吾身”是经过自我检讨来知道自己的方法。
A. 对 B. 错
27. 【判别题】乐学即是为所欲为地学习，想怎样学就怎样学，想啥时分学就啥时分学。
A. 对 B. 错
28. 【判别题】学习的最高境地是勤学。
A. 对 B. 错
29. 【判别题】乐学的生理基础是指对所学内容的是不是感爱好。
A. 对 B. 错
30. 【判别题】学习方法的正确与否，影响把握常识的速度与质量。
A. 对 B. 错
31. 【匹配题】老师对学生的不一样教学方法，会树立不一样类型的师生关系形式，进而对学生性情构成发生不一样的影响。将以下师生关系形式与对学生性情能够发生的影响进行匹配。
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发表于 2023-11-30 08:35:07
