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国开《学前儿童艺术教育(音乐)》形考任务3辅导资料

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论坛元老

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发表于 2023-11-30 08:35:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
1. 儿童园团体舞教学活动指以一个音乐著作为单位,根据对此音乐著作的内容与方式感触,最终走向具有舞伴与队形、团体协作完结的律动体现,旨在推进儿童音乐与社会性开展的一种音乐实习活动。
A. 对 B. 错
2. 动作模型是指有一组动作在动作频率不变条件下能够用不一样舞姿来拷贝,而被用于拷贝的开始一组动作即是动作模型。
A. 对 B. 错
3. 气势形式是指把笼统音乐听觉符号翻译成可视的图形,这些图形特征与音乐形象特征严丝合缝,儿童经过用身体动作感触与体现图形而感触与体现音乐。
A. 对 B. 错
4. 探求学习战略是指导师在团体安排方式条件下,在与儿童评论“音乐形象与乐器配对”计划时,尽能够重视儿童的主张,使“音乐形象与乐器配对”终究计划尽能够真实来自儿童的一种教育方法。
A. 对 B. 错
5. 在冲击乐教学活动中,假如老师选用“高控”教育行动,冲击乐教育走向探求方法。
A. 对 B. 错
6. 在冲击乐演奏活动中,儿童的身体动作不合拍并不会致使演奏不合拍。
A. 对 B. 错
7. 图谱是指用图的方法出现音乐著作句段结构的一种曲谱。
A. 对 B. 错
8. 自觉的音乐活动是指彻底由儿童自己建议和安排的音乐活动。
A. 对 B. 错
9. 完结性评估是一种把每个评估对象个别的曩昔与如今、有关旁边面进行对比,然后得到评估定论的教育评估类型。
A. 对 B. 错
10. 过程性评估指经过客观检验以外的举动、扮演、展现、操作、写作等更实在的体现来评估学生口头表达才能、文字表达才能、思想才能、发明才能、实习才能的评估方法。
A. 对 B. 错
11. 团体舞学习中儿童与舞伴进行情感交流的方法有( )。
A. 非触摸性动作交流方法 B. 语言交流方法 C. 目光交流方法 D. 身体触摸交流方法
12. 以下不归于游戏形式的团体舞教育的是( )。
A. AB二段体团体舞 B. 戏曲性游戏情境团体舞 C. 传统游戏情境团体舞 D. 竞赛性规矩游戏情境团体舞
13. 儿童园冲击乐器包含( )。
A. 皮革类 B. 木质类 C. 金属类 D. 散响类
14. 音色探求包含( )。
A. 探求日子环境中的音色 B. 探求天然界的音色  C. 音色归纳探求  D. 各种动物的音色
15. 儿童园音乐区域的特征有( )。
A. 儿童自立化 B. 音乐内容层次化C. 音乐方式多元化D. 音乐资料操作化
16. 儿童自觉音乐活动类型包含( )。
A. 自觉性哼唱B. 自觉性身体摇动  C. 自觉性节奏探究 D. 自觉性协作演奏
17. 以下不归于庆典音乐活动安排战略的是( )。
A. 重儿童主体,弃老师片面 B. 重整体参加,弃竞赛评比C. 重立异玩法,轻惯例操练 D. 重展现展示,轻技能技巧
18. 音乐区域活动中老师辅导战略是( )。
A. 调查先行 B. 剖析拟定  C. 介入辅导 D. 反思调整
19. 师幼互动质量评估的详细内容包含( )以及教学撑持。
A. 情感撑持 B. 讲堂行动管理 C. 讲堂成果管理 D. 教学过程管理
20. 音乐教育游戏化质量评估的详细内容包含( )。
A. 游戏性格境特征 B. 音乐性动作特征 C. 教育安排特征 D. 人物特征
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