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东师《教育学基础》2023年秋学期在线作业1【标准答案】

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发表于 2023-12-3 08:02:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
教学学基础2022年春学期平常作业1-00001
        试卷总分:100 得分:100
        一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
        1.教学与个人收入之间的衔接关系和个人的生产力自身并不有关。一个人的薪酬水平首要取决于他在哪一个劳动力市场工作。以上观念归于()
        A.人力资本论
        B.教学全能论
        C.挑选假定理论
        D.劳动力市场理论
       
        2.在国际上实施单轨学制的典型国家是()。
        A.英国
        B.美国#法国#德国
       
        3.以为教学的意图即是为将来完美日子作预备的教学家是()。
        A.卢梭
        B.斯宾塞
        C.杜威
        D.夸美纽斯
       
        4.马卡连柯指出:老师要影响单个学生,首要要去影响这个学生地点的团体,然后经过团体和老师一道去影响每个学生,便会发生杰出的教学作用。这种做法表现了()。
        A.团体教学与单个教学相结合的准则
        B.正面引导与纪律束缚相结合准则
        C.知行一致准则
        D.发扬活跃要素与战胜消沉要素相结合准则
       
        5.优异运发动的成功,通常要追溯到启蒙教练的培育,这阐明老师劳动具有()。
        A.长时间性
        B.演示性
        C.杂乱性
        D.发明性
       
        6.美国行动主义心思学家华生说:“给我一打安康的婴儿,不论他们先人情况怎么,我能够恣意把他们培育成从首领到小偷等各类型的人。”这种观念归于()。
        A.内发论
        B.外铄论#遗传决议论
        C.多要素彼此效果论
       
        7.“咱们平常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,非常之九都是他们的教学所决议的。人类之所以千差万别,就是因为教学之故。”这句话最有能够出自()。
        A.《大教育论》
        B.《普通教学学》
        C.《教学漫话》
        D.《爱弥儿》
       
        8.在”五育“中,起动力效果的是()。
        A.德育
        B.智育
        C.体育
        D.美育
       
        9.在”五育“中,各育施行的知道基础是()。
        A.德育
        B.智育
        C.体育
        D.美育
       
        10.“近墨者黑,近墨者黑”,这句话反映了下列哪种要素对人开展的影响。()
        A.遗传本质
        B.环境#校园教学
        C.个别片面能动性
       
        11.以电子技术、信息技术和网络空间为前言而打开的教学形状归于()。
        A.制度化教学
        B.非制度化教学
        C.虚拟教学
        D.实体教学
       
        12.我国古代甚至国际上最早的一部教学专著是()。
        A.《论语》
        B.《学记》
        C.《大学》
        D.《中庸》
       
        13.教学与社会许多要素有亲近关系,其间决议教学领导权和受教学权的是()。
        A.科学技术
        B.政治经济制度
        C.文化
        D.生产力
       
        14.教学经过对人类文化的挑选和收拾,使之变成教学内容传递给年青一代。这标明教学具有()。
        A.文化传承功用
        B.文化立异功用
        C.文化交流功用
        D.文化批评功用
       
        15.“适得其反”“凌节而施”违反了人的身心开展的()。
        A.次序性
        B.期间性
        C.不平衡性#单个区别性
       
        16.教学能够打破文化的年代性、地域性,推进不一样文化之间彼此影响、吸收和交融。这标明教学具有()。
        A.文化传承功用
        B.文化立异功用
        C.文化交流功用
        D.文化批评功用
       
        17.在德育上建议实施 “天然结果法”的教学家是()。
        A.夸美纽斯
        B.卢梭
        C.洛克
        D.赫尔巴特
       
        18.教育生识字有许多技巧。有一位教师通知学生怎么差异“买”“卖”两个字时说“多了就卖,少了就买”,学生很快记住了这两个字。还有学生把“枯燥”写成了“干躁”,把“烦躁”写成了“急燥”,教师就教育生记住,“枯燥必防火,烦躁必跺脚”,从此学生对这两个字再也不混杂了。该教师运用的教育准则首要是()。
        A.按部就班准则
        B.稳固性准则
        C.理论联系实践准则
        D.科学性与思想性相一致准则
       
        19.人的身心开展的次序性决议了教学活动有必要()。
        A.按部就班
        B.抓要害期
        C.对症下药
        D.长善救失
       
        20.李教师在教学教育过程中,不只重视本身的教育,还十分重视学生学习活跃性的 培育。李教师的行动契合下列哪个教学理念。()
        A.学生是以学习为首要使命的人
        B.学生是具有开展潜能的人
        C.学生是完好的人
        D.学生是具有能动性的人
       
        二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
        21.以部属于劳动来源论代表人物的是()。
        A.沛西?能
        B.凯洛夫
        C.米丁斯基
        D.孟禄
       
        22.以部属于生物来源论代表人物的是()。
        A.沛西?能
        B.勒图尔诺
        C.桑代克
        D.孟禄
       
        23.20世纪60时代以来国外课程变革的特色有()。
        A.注重课程的完好性和全体功用
        B.着重课程的基础性和归纳化
        C.注重课程的一致性和多样性
        D.注重培育学生的学习才能、探究精力、立异认识
       
        24.下列关于教学政治功用表述正确的是()。
        A.维系社会政治安稳和推进社会革新
        B.培育必定社会所需求的合格公民和政治人才
        C.经过传达思想、制造言论影响社会政治日子
        D.推动政治民主化
       
        25.以下关于教学者的说法正确的是()。
        A.教学者是社会文化和价值取向的传达者
        B.教学者是科学常识和社会文明的教授者
        C.教学者是教学活动的设计者、安排者和施行者
        D.教学者是学习者学习与开展的辅导者
       
        26.从全体上说,老师的专业素质包含()。
        A.专业心意
        B.专业常识
        C.专业抱负
        D.专业才能
       
        27.关于“文化对教学开展的影响和制约”下述观念正确的是()。
        A.文化类型影响教学方针
        B.文化观念影响教学观念
        C.文化传统影响教学内容
        D.文化传统影响教学方法
       
        28.以部属于正式集体的是()。
        A.共青团安排
        B.少先队
        C.年级组
        D.爱好小组
       
        29.老师的专业心意包含()。
        A.专业抱负
        B.专业情趣
        C.专业性向
        D.专业自我
       
        30.价值弄清形式的要素包含()。
        A.重视日子
        B.承受现实
        C.深化考虑
        D.培育才能
       
        三、判别题 (共 10 道试题,共 30 分)
        31.19世纪中叶,法国保罗·朗格朗初次清晰提醒终身教学的内在。()
       
        32.方针游离评估形式式将评估的要点从课程的实践成果转向课程的预期作用。()
       
        33.课程施行的忠诚履行取向以为老师原封不动履行的程度越高,施行作用越好。()
       
        34.高等教学是现代教学的重要构成有些,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱,曾被称为第2次国际大战后德国敏捷兴起的 “隐秘兵器”。
       
        35.教学意图和培育方针之间既有联系又有差异,互相是详细和具一般的关系。
       
        36.教学学之父是培根。()
       
        37.在西方教学思想开展史上,夸美纽斯是榜首个企图树立分科教育法的教学理论家。()
       
        38.课程与教育是彼此决议、彼此制约的关系。
       
        39.体现型评估的缺陷在于评分带有片面性、信度较低、费时吃力。()
       
        40.教育准则是指依据必定的教育意图和对教育过程规律的知道而拟定的辅导教育工作的根本原则。教育准则既辅导老师的教,又辅导学生的学。()
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