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学前孩童家庭教学19春在线作业2-0003
试卷总分:100 得分:100
一、多选题 (共 25 道试题,共 62 分)
1.在施行共同性准则时，家长需留意：
A.互通讯息
B.常常交流
C.彼此合作
D.一起教学
2.美国前期家庭教学的特色：
A.家庭教学的重要性
B.家庭教学的片面性
C.美国尊敬、民主的家庭教学
D.家庭教学的必定性
3.学前孩童家庭情感教学的重要含义是（）
A.有利于学前孩童身体安康发育
B.有利于学前孩童心思安康开展
C.有利于学前孩童语言安康开展
D.有利于学前孩童认知才能开展
4.家庭、儿童园和社区协作的形式有（）。
A.以儿童园为主导的协作形式
B.以家庭为主导的协作形式
C.以儿童为主导的协作形式
D.以社区为主导的协作形式
5.恩格斯运用了摩尔根的很多研讨效果，证明晰在人类绵长的前史开展中先后呈现了不一样的家庭形状：
A.血缘家庭
B.普那路亚家庭
C.对偶家庭
D.一夫一妻制家庭
6.学前孩童家庭认知教学的首要使命是：
A.丰厚孩子的常识经历
B.激起孩子的学习爱好
C.培育孩子的着手、动口、动脑习气
D.推进孩子智力、才能的开展
7.家庭教学所具有的特性是：
A.前期性
B.密切性
C.长时间性
D.浸透性
8.家庭的经济功用包含家庭中的（），它是家庭的功用的物质基础，用于满意大家根本生计的需求。
A.生产
B.分配
C.交流
D.花费
9.50—90时代学前教学组织家庭教学辅导方式的开展特色是。
A.遍及性和安稳性
B.灵敏性和改变性
C.多样性和发明性
D.个别性和区域性
E.科学性和标准性
10.学前孩童家庭安康教学的首要要求是
A.应重视孩子饮食的安全
B.应重视孩子玩耍的安全
C.应重视孩子脑部的安全
D.应重视孩子看电视的安全
11.学前孩童家庭教学的沉着性准则运用时的留意事项有（）
A.调理心情
B.规则极限
C.全部结合
D.根绝溺爱
12.《爱弥儿》中蕴涵的前期家庭教学思想： 家庭教学是培育“（）”的首要路径；家庭教学要合适孩童的“（）”； 注重感受教学；注重家庭体育保健；常识教学的内容要合适孩童的了解才能和开展水平；用“（）”进行品德教学。
A.小兄弟
B.天然人
C.天分
D.天然结果法
13.学前孩童家庭审美教学的要求：
A.应加大孩子的艺术出资
B.应尊敬孩子的艺术喜好
C.应鼓舞孩子的艺术发明
D.应撑持孩子的艺术感受
14.直接的家庭教学指的是（）和后代生长发生的耳濡目染和熏陶。
A.家庭环境
B.家庭气氛
C.家庭关系
D.爸爸妈妈言行
15.50——90时代学前教学组织家庭教学辅导方式的开展特色有：遍及性和安稳性；（）
A.灵敏性和改变性
B.多样性和发明性
C.个别性和区域性
D.科学性和标准性
16.在实施渐进性准则时，家长需留意：
A.主题明显
B.详细清晰
C.恰当合理
D.螺旋上升
17.学前孩童家庭审美教学的首要使命是：
A.引导孩子感触美
B.启示孩子体现美
C.鼓舞孩子发明美
D.刻画孩子美的心灵
18.暗示的信号有：
A.言语
B.表情
C.手势
D.身体
19.儿童园为社区效劳的功能包含（）
A.是经过完结两层使命为地点社区效劳
B.是对文化的传达
C.是完成儿童园教学资源的社区同享
D.是发扬社会宣扬责任
20.学前孩童家庭品德教学的要求（）
A.应培育孩子的职责心
B.应培育孩子的自动性
C.应培育孩子的怜惜心
D.应培育孩子的合群性
21.学前孩童家庭教学的特色有（），接连性和一向性；威望性和一向性。
A.年代性和社会性
B.广义性和深入性
C.亲情性和感染性
D.对于性和随机性
22.在遵循科学性准则时，家长要留意：
A.表现年代精力
B.表现民族特色
C.以社会习俗为布景
D.以科学规律为辅导
23.略举马卡连柯的家庭教学准则：
A.及早教学准则
B.一马当先准则
C.使用家庭团体教学的准则
D.把握尺度、标准的准则
E.与社会日子想联系的准则
24.这些年，全球经济发作了无穷的改变，大家的认识形状也相应的发作了底子的改变，尤其是对人本身价值的从头知道促进家庭的功用也在不断的改变，从大的方面来讲，首要表现在：
A.生育功用逐渐退化
B.生产功用从损失到康复
C.花费功用由均匀到多元；奉养功用弱化
D.教学功用分解；政治和宗教功用不断削弱。
25.陈鹤琴家庭教学方法论坚持的准则有（）
A.表现了对孩子的充沛尊敬，尊敬孩子的品格，尊敬孩子的特性
B.重视顺水推舟，不搞强行指令和简略粗犷
C.表现教学孩子是一种艺术，爸爸妈妈有必要有激烈的教学认识，留意发现并及时捉住全部教学机遇，及时、当令施教
D.爸爸妈妈有必要有高度的沉着，不豪情用事，要抑制无益的豪情激动，教学小孩子时，坚持安静的心境和安稳的心情
二、判别题 (共 15 道试题,共 37 分)
26.暗示法是用直接而宛转的方法对孩子的心思施加影响并能敏捷发生功效的教学过程。
27.典范演示法是指在社会教学中，家长以自己和他人的好思想、好言语、好行动，形象生动地影响孩子的一种方法。
28.爱好诱导法指的是在家庭教学中，家长要经过各种时机知道孩子的特色，发现孩子的需求，捕捉孩子的爱好，顺水推舟，使孩子的特性得到生动生动的开展的一种方法。
29.血缘家庭的特色是：按辈数区分婚姻集团和规模，同辈的人构成夫妻圈子。
30.血缘家庭归于群婚制的开始期间，婚姻是依照辈分来区分的，凡属同一辈分的男女均可结为夫妻，可是兄弟姐妹之间结为夫妻也是不符合品德的，这种同辈而婚的婚姻构成了人类最陈旧的家庭形状——血缘家庭。
31.在家庭教学中，家长应把来自各方面的教学影响加以和谐，使教学内容与要求、手法与方法等能前后共同，摆布贯穿，确保孩子特性质量的安康开展。
32.偶婚制家庭的特色是：男女两边同居前没有贞节观念，同居后也没有相互的独占，能够自在离弃；男女两边及其后代构成的小家庭，没有独立的家庭经济，因而软弱而不安稳；男女结成爱人，有清晰的婚姻关系，但这种婚姻关系不是以豪情为基础，而是以便利和需求为基础的；妇女占控制位置，实施母系血缘关系为枢纽、成员一起参加生产活动、均匀分配的初始共产制家庭经济。
33.所谓家庭功用，是指家庭在人类日子和社会开展方面所能起到的效果，即家庭关于人类的功用和效能。
34.在对孩子进行审美教学的时分，家长特别要注重让孩子用自己的双眼去发现美，用自己的心灵去领会美，用自己的双手去发明美。
35.家庭教学是单个教学，家庭中教学者和受教学者通常都是个别的家庭成员，对人的影响教学较之校园教学和社会教学具有较强的对于性。
36.《爱弥儿》它是以大族子弟为对象、以家庭老师进行家庭数育的方式来论说的私家教学理论作品。其时教会控制着教学，天主教耶稣会派的校园是神学的奴婢，那种教学戕害孩童天分，灭绝孩童心智，此书宣场天然主义教学思想，论述性善论，对其时和后来的教学思想有很深远的影响，习惯社会开展的潮流。
37.“普那路亚”是美国夏威夷语，意思为“密切兄弟”。
38.期望孩子做啥，怎么去做，或是为避免孩子呈现某种错误、过错，家长依据需求给孩子一个“信号”，使孩子能敏捷察觉，心照不宣，并依照家长的目的去行事，这种教学方法即是熏陶法。
39.学前孩童家庭教学辅导一般是指由家庭外的学前教学组织安排的，以孩童家长为首要对象，以进步家长的教学本质、改进其教学行动为直接方针，以推进孩童身心安康生长为意图的一种教学过程。
40.所谓家庭关系，又称家庭调和关系，是家庭成员之间依据本身的人物在一起日子中构成的人际互动联系，是家庭的实质要素在家庭人际往来中的体现方式，是家庭成员之间全部社会关系的总和。 |
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发表于 2023-12-3 08:02:16
