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东师《学前儿童游戏论》2023年秋学期在线作业1【标准答案】

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发表于 2023-12-3 08:02:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
学前孩童游戏论19春在线作业1-0004
        试卷总分:100 得分:100
        一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
        1.前操练说的代表人物是:
        A.帕特里克
        B.拉察鲁斯
        C.格鲁斯
        D.斯宾塞
       
        2.孩童和火伴以团体一起的方针为中间一同做游戏的方式是:
        A.单独游戏
        B.平行游戏
        C.联合游戏
        D.协作游戏
       
        3.游戏的专门玩具"恩物"的创始者是:
        A.福禄培尔
        B.皮亚杰
        C.陈鹤琴
        D.格鲁斯
       
        4.各种能宣布动听动静的玩具如小铃铛等是:
        A.形象玩具
        B.智力玩具
        C.结结构型玩具
        D.音乐玩具
       
        5.纽曼提出的游戏特征说是:
        A.游戏行动说
        B.游戏特征三内说
        C.游戏四要素论
        D.游戏五要素论
       
        6.东西性游戏又能够称为:
        A.人物游戏
        B.扮演游戏
        C.结构游戏
        D.教育游戏
       
        7.孩童最早呈现的游戏方式是:
        A.标志性游戏
        B.感受运动游戏
        C.结构游戏
        D.规矩游戏
       
        8.语言游戏、数学游戏、科学游戏和智力比赛等是:
        A.人物游戏
        B.智力游戏
        C.结构游戏
        D.规矩游戏
       
        9.人物游戏中的人物扮演是指:
        A.以物代物
        B.情形改变
        C.以人代人
        D.内部规矩
       
        10.下列游戏中最着重游戏高度的独当一面性的是:
        A.教育游戏
        B.结构游戏
        C.人物游戏
        D.规矩游戏
       
        二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
        11.拟定游戏的安排施行方案时应留意的疑问有:
        A.树立合理的游戏惯例,培育孩童杰出的游戏习气
        B.断定游戏的方针并使之详细化
        C.根据游戏方针有方案地投进资料
        D.将游戏与其他教学活动及日子活动相联系
        E.对游戏方案的施行状况做出反应
       
        12.游戏场所对学前孩童游戏的影响表现在:
        A.游戏人数的影响
        B.游戏场所的空间密度的影响
        C.游戏场所的地址的影响
        D.游戏场所的结构特征的影响
        E.游戏设备的空间方位的影响
       
        13.规矩游戏的根本要素包含:
        A.游戏使命
        B.游戏玩法
        C.游戏著作
        D.游戏规矩
        E.游戏成果
       
        14.游戏的主体性实质观的奉献包含:
        A.着重游戏是孩童的主体性活动
        B.充沛必定孩童主体性对游戏效果
        C.必定孩童在游戏中的自立性
        D.必定孩童在游戏中的独立性
        E.必定孩童在游戏中的发明性
       
        15.教育游戏y又能够称为:
        A.人物游戏
        B.东西性游戏
        C.手法性游戏
        D.结构游戏
        E.扮演游戏
       
        16.游戏场所对孩童开展的教学价值体现在:
        A.游戏场所应越大越好
        B.应推进孩童的开展
        C.应开展孩童的自傲心
        D.应确保孩童的安全。
        E.应具有多品种型
       
        17.下面归于形象玩具的有:
        A.玩具动物
        B.交通玩具
        C.医院玩具
        D.镶嵌板
        E.魔方
       
        18.皮亚杰依据认知开展期间理论将学前孩童游戏的开展分为:
        A.运动前期间
        B.感知运动期间
        C.前运算期间
        D.详细运算期间
        E.方式运算期间
       
        19.剩下精力说的首要观念有:
        A.孩童不需求劳动,有剩下精力
        B.孩童难以习惯杂乱的外部国际简单发生疲惫
        C.孩童除了保持生计所必需的精力之外还有剩下精力
        D.孩童的剩下精力有必要找到耗费的未来
        E.游戏是孩童对剩下精力的一种无意图的耗费
       
        20.依照游戏的要害特性能够将游戏分为:
        A.本体性游戏
        B.发明性游戏
        C.有规矩游戏
        D.音乐游戏
        E.文娱游戏
       
        三、判别题 (共 20 道试题,共 40 分)
        21.冒险性游戏场所归于传统游戏场所。
       
        22.孩童活动时的安康及心情状况等个别偶尔要素也对孩童游戏的行动发生直接影响。
       
        23.让孩童开心地完毕游戏,坚持孩童再做游戏的希望是老师安排辅导人物游戏的重要环节。
       
        24.以物代物的发作在时刻上要早于情形改变。
       
        25.游戏的生物性实质观的奉献在于极大地进步了学前教学实习中展开和辅导孩童游戏的自觉性和活跃性,推进了游戏在教学实习中的运用。
       
        26.乌申斯基为学前孩童制作了一套专门开展感感觉的游戏体系。
       
        27.孩童结构游戏的辅导应结合孩童游戏的水平缓特色
       
        28.依照游戏与教学的关系进行分类能够分为本体性游戏、东西性游戏。
       
        29.剩下精力说以为游戏是孩童消除疲惫、康复精力的一种方法。
       
        30.建构物功用的完成通常是与扮演游戏有关联的。
       
        31.驱力开心是指一种不由自主地被卷进、被招引的心思状况。
       
        32.老师应根据游戏方针有方案地投进资料。
       
        33.人物游戏的特别幻想是指在人物游戏中,孩童在幻想的条件下实在地反映实际日子中人与人之间的关系。
       
        34.经典的游戏理论从孩童生理的不一样旁边面对孩童游戏的缘由与含义进行解说。
       
        35.感受运动游戏是学前孩童游戏的高级开展方式。
       
        36.加维提出了游戏四要素论。
       
        37.老师大概严厉操控孩童的游戏时刻和空间。
       
        38.我国学前孩童游戏教学实习是在19世纪中期,我国树立榜首所公立学前教学组织,游戏进入儿童园教学范畴之后打开的。
       
        39.高结构的课程有按捺孩童游戏数量、水平的倾向。
       
        40.游戏的社会性实质观以为游戏是孩童的一种天性活动。
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