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儿童园课程论19春在线作业1-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.游戏活动包含儿童的自在游戏活动和（ ）
A.老师的儿童教学活动
B.儿童单个活动
C.儿童的团体活动
D.儿童的互动
2.在活动进行中施行的，意图在于知道儿童在教学活动中到达教学方针的程度，以及没到达的缘由或艰难地点，以便老师及时调整教学活动设计和采纳必要的补 救 措 施( )
A.诊断性评估
B.构成性评估
C.完结性评估
D.过程性评估
3.团体游戏的学习性质 是（ ）
A.发现学习
B.承受学习
C.团体学习
D.小组学习
4.儿童园的美术教学包 括（ ）。
A.绘画和手艺
B.绘画和美术赏识
C.剪纸和绘画
D.绘画、手艺和美术赏识
5.学前常识系统 化课程在维果斯基的高级心思机能理论和（ ）影响下构成的
A.文化前史开展观
B.高级心思机能理论
C.孩童中间论
D.孩童要害期理论
6.儿童园课程是静态的，由于儿童园课程
A.是有方案、有目的、有章可循的。
B.教学内容随儿童的实践状况有所变化。
C.教学方法随儿童的实践状况有所变化。
D.教学评估随儿童的实践状况有所变化。
7.在课程运作过程中进行的评估是（ ）
A.外部评估
B.构成性评估
C.总结性评估
D.内部评估
8.儿童园课程有必要处理的一个根本疑问 ，这个疑问是
A.认知来历
B.知道过程
C.常识种类
D.常识的价值
9.因为脑科学研讨的新发展，让大家知道到人终身开展最为敏捷和要害的时期，是开发人的潜能的最好时期是在（ ）。
A.0—3 岁
B.3—6岁
C.4—5岁
D.3—4岁
10.为新的世纪儿童教学和儿童园课程的变革指明晰方向的文件是（ ）。
A.儿童园工作规程
B.儿童园暂行纲要
C.儿童园教学辅导纲要
D.基础教学课程变革纲要
二、多选题 (共 15 道试题,共 37 分)
11.儿童园课程的特色是（ ）
A.启蒙性
B.易塑性
C.日子性和游戏性
D.活动性和直接经历性
E.潜在性
12.儿童园辅导儿童知道平常日子中的天然表象首要是（ ） 。
A.感知和知道某些天然表象，或许是能导致儿童爱好的天然表象
B.使儿童知道这些天然表象与大家日子的关系
C.辅导儿童体现和表达自己对这些天然表象的知道。
D.使儿童知道某些动植物，尤其是与儿童日子附近的，或许是能导致儿童爱好的动植物的称号、外形特征和日子习性。
E.知道这些动植物的日子与环境及人类的关系。
13.维果斯基的理论中，鹰架教育的首要内在是（ ）。
A.为孩童供给教育，并逐渐转化为供给外部撑持的过程。
B.学习者凭借他人给予的协助，使原先所要做的事情变得简略了。
C.有用的鹰架教育有必要发作在孩童独立行动水平缓协助行动水平之间。
D.成人的职责是为孩童供给杂乱的干涉和很多的鹰架，给予孩童必定的辅导。
E.关于孩童而言，学习的过程是近来开展区的协助行动改变为独立行动。
14.行动方针包含 的 要 素（ ）
A.中心的行动
B.行动发生的条件
C.行动成果
D.详细内容
15.非责任性教学的课程是指（ ）
A.儿童教学对错责任教学，儿童园课程便具有非责任性，对错责任性课程。
B.儿童园课程具有了灵敏性。但需以国家有关的教学政策为辅导、以儿童开展与学习的规律和特色为根据。
C.适合于孩童的身心开展的客观需求。
D.儿童园教学是学制的开始环节。
E.儿童园课程研讨者应发扬各自的活跃能动性，尽力探究合适学前孩童安康开展的课程。
16.儿童园课程的游戏性首要表现在（ ）。
A.游戏是儿童的根本活动方式，也是其根本的学习路径。
B.《儿童园工作规程》中清晰指出：儿童园教学工作的根本准则之一是“以游戏为根本活动”。
C.儿童的游戏中蕴涵丰厚的教学价值，能让儿童在其间生动生动、活跃自动地学习与开展。
D.儿童园课程内容要来历于儿童的日子，课程施行更是要贯穿于儿童的日子。
E.在活动中的学习是有含义的学习，只要以直接经历为基础的学习，才是了解性的学习。
17.课程 的意义是指（ ）。
A.课程是学科内容
B.课程是方案
C.课程是方针
D.课程是学习经历
E.课程是教材
18.科学范畴课程的目 标是（ ）。
A.喜爱艺术活动，能用自己喜爱的方法斗胆地体现自己的感触与体会。
B.乐于承受使命，尽力做好量力而行的事。
C.了解日子中的简略数学关系，能用简略的分类、对比、推理等探究事物。
D.情愿与火伴一起探求，能用习惯的方法表达各自的发现，并彼此交流。
E.喜欢动植物，接近大天然，关怀周围的日子环境。
19.蒙台梭利教学计划的教学意图是（ ）
A.协助孩童构成健全品格
B.推进孩童幻想力的开展
C.树立抱负的平和社会
D.重视孩童要害期的教学
20.挑选主题 的 依 据 是 （ ）
A.儿童喜爱、契合儿童的爱好和需求的主题
B.蕴涵教学价值，有助于到达教学方针的主题
C.蕴涵丰厚教学内容，供给给儿童学习经历的主题
D.易转化成儿童直接参加的详细活动的主题
E.与各单元有关系的，有有关经历进行联接与连接的主题
21.儿童园课程是基础教学课 程的基础有些，即儿童园课程的基础性表现在（ ）。
A.儿童园教学是学制的开始环节。
B.儿童园教学的对象是 3 —— 6 岁的孩童，这一期间是人生开展的开始期间。
C.儿童园课程不是逼迫学前孩童进行的课程。
D.儿童园课程要合适学前孩童开展的遍及性，充沛思考学前孩童整体开展的一起性。
E.儿童园课程要合适不一样孩童开展的共同爱好与需求，照看其特性。
22.《幼 儿园教学辅导纲要》中的教学评估提出了（ ）
A.评估的开展性、协作性、规范的多元性
B.多视点、多主体、多方法、注重过程、注重区别、注重质性研讨
C.清晰规则了评估的意图是为了儿童的开展
D.要请教育评估要重视老师的反思性生长和进步教学质量。
E.着重评估不能用于挑选、排队，更不是用于给儿童贴标签，损伤他们的自负和自傲，给他们的生长笼上暗影。
23.感官练习教具的特色是（ ）
A.影响的孤立性
B.操作的次序性
C.游戏性
D.教学的自动性
E.工作的兴趣性
24.《儿童园教 育辅导纲要》中的安排与施行有些首要着重了（ ）。
A.尊敬孩童的权力，尊敬老师的发明
B.尊敬儿童在学习特色、开展水平、特性特征等方面的区别
C.尊敬儿童身心开展的客观规律，
D.尊敬教学、教育的客观规律等理念与观念，
E.杰出儿童园教学安排施行中的教学性、互动性、敞开性、对于性、灵敏性等准则。
25.蒙台梭利教学法有预备的环境 要 求 有( )
A.自在
B.次序
C.实在与天然
D.教具
E.美感与安全
三、判别题 (共 15 道试题,共 37 分)
26.20 世纪后半叶，鼓起的行动主义心思学，以为心思学应侧重研讨人的价值和品格开展。
27.全球化趋势和教学的多样化开展方向，影响着面向将来、面向国际、面向现代化的儿童园课程在管理层面上有必要并且大概走向多样化和自立化 。
28.内部评估——是课程设计者或运用者自己施行的对课程自身的评估（ ）
29.2001 年6 月 29 日，教学部颁布了《儿童园工作规程》，为新的世纪儿童教学和儿童园课程的变革指明晰方向。
30.当前我国儿童园的课程首要是以归纳课程为主。
31.团体安排方式过程一般是在老师的安排和直接辅导下进行（ ）
32.凯米以为儿童教学的终究方针能够分为长时间和近期两种（ ）
33.团体游戏是老师使用规矩游戏的方式编制的教育活动（ ）
34.儿童园课程的基础性既是学前孩童现时的适合性开展，也是适合孩童在将来的社会中开展。
35.总结性评估——在课程施行之后对其作用的评估（ ）
36.肯定评估缺乏在于缺少鼓励效果（ ）
37.蒙台梭利以为孩童对纤细事物感爱好的灵敏期1.5-4 岁( )
38.对儿童来说，只要在活动中的学习才是有含义的学习，只要以直接经历为基础的学习，才是了解性的学习。
39.团体游戏的学习性质是发现学习（ ）
40.构成性评估——是在课程运作过程中进行的（ ） |
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发表于 2023-12-3 08:02:18
