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福师《小学德育理论》在线作业二-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.最早提出团体教学的是哪一位教学家（ ）。
A.陶行知
B.马卡连科
C.苏霍姆林斯基
D.布鲁纳
2.现代德育在德育方法上（ ）
A.更偏重于教学者施教传道的方法
B.只着重受教学者受教涵养的方法
C.着重施教传道方法和受教涵养方法的归纳一致
D.施教传道和受教涵养能够不相联系的归纳一致
3.单个教学的对象是（ ）。
A.专指后进生
B.专指特别学生
C.不包含优异生
D.既包含后进生，也包含优异生、一般生和特别学生
4.孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话表现了哪一种德育方法（ ）
A.说理教学法
B.实践训练法
C.道德评估法
D.典范演示法
5.道德是一种啥表象（ ）。
A.是一种社会表象
B.归于个人认识领域，是一种个别表象
C.是一种生物表象
D.是人的偶尔的体现
6.德育评估也是教学者进行教学的手法，受教学者依据评估规范进行自我评估的过程，即是承受教学的过程，这标明德育评估具有何种功用（ ）
A.信息反应功用
B.管理功用
C.教学功用
D.研讨功用
7.哪一种方法首要是老师引导下学生自我教学的方法（ ）
A.说理教学法
B.道德涵养法
C.典范演示法
D.实践训练法
8.在古代中国是哪一部书提出进行大学教学的完好体系，包含三纲要八条目（ ）
A.《论语》
B.《大学》
C.《孟子》
D.《中庸》
9.关于现代德育描绘正确的是（ ）。
A.以现年代的社会开展和人的开展为基础
B.以促进受教学者思想品德现代化为中间
C.推进社会现代化开展
D.以上全对
10.道德是一种啥表象（ ）。
A.是一种社会表象
B.归于个人认识领域，是一种个别表象
C.是一种生物表象
D.是人的偶尔的体现
11.“教学的仅有工作和悉数工作能够总结在这一概念之中——品德”这句话是哪一位教学家说的（ ）
A.夸美纽斯
B.洛克
C.康德
D.赫尔巴特
12.德育论的研讨对象是：（ ）
A.德育规律
B.品德教学规律
C.政治教学规律
D.思想教学规律
13.决议了德育内容的对于性和灵敏性的是：
A.社会政治经济制度
B.德育方针
C.受教学者思想道德开展水平
D.当时局势和学生的思想实践
14.在社会主义社会，思想教学的中心是（ ）
A.共产主义抱负教学
B.社会主义人道主义教学
C.爱国主义教学
D.社会公德教学
15.少年期道德开展的特色是（ ）。
A.天真性
B.动乱性
C.老练性
D.自觉性
二、多选题 (共 15 道试题,共 30 分)
16.现代德育过程的特色包含:( )。
A.现代德育过程是科学理论辅导下的过程。
B.现代德育过程是促进受教学者作为主体思想道德完好开展的过程。
C.现代德育过程是师生德性共进的过程
D.现代德育过程是对环境敞开的过程
17.美国校园的德育方针和德育内容是（ ）。
A.重视爱祖国，对祖国忠实的教学
B.重视职责公民的教学
C.重视个人根本道德的教学
D.重视处理校园实际疑问的教学
18.现代校园德育管理的功用是：
A.调集德育工作者的活跃性
B.规整齐截地管理德育工作者
C.发扬德育安排的效果
D.发扬校园德育工作的全体效能
19.现代校园德育管理的三级运转方法包含（）。
A.社会德育管理运转
B.校级德育管理运转
C.校园中层德育管理的运转
D.班级德育管理的运转
20.孩童特性开展尤其是道德开展改变的要害期有：
A.2.5-3岁
B.小学三年级
C.5.5-6岁
D.初中二年级
21.我国当前处于社会主义初级期间,大家的品德境地大体上可区分( )：
A.极点自私自利的境地
B.寻求个人合理利益的境地
C.先公后私的社会主义品德境地
D.铁面无私的共产主义品德境地
22.德育方针对德育活动的效果有：
A.挑选效果
B.和谐效果
C.操控和评估功用
D.导向效果
23.制约现代德育方针，德育内容的要素有：（ ）
A.社会的现代化开展
B.受教学者的开展
C.思想道德心思特色
D.教学国际观的要素
24.从受教者动身区别的德育管理过程根本环节有：（ ）
A.进步品德知道，培育品德思想
B.完成从知到行的转化，培育道德饯别才能
C.教学状况的回馈和总结
D.道德的调查与鉴定
25.怎么遵循知行一致准则？
A.联系实践，讲整理论
B.要安排学生参与各种实习活动，培育品德行动
C.要正面说理，疏通引导，启示自觉
D.要建立领先典型，用正面典范教学引导学生行进
26.怎么做到对症下药？
A.德育的要求、内容、方式和方法要合适学生的年纪特征
B.要对于学生的特性特色进行教学
C.从学生的思想特色动身进行德育
D.要客观地全部地深化地知道研讨学生
27.英国校园的德育方针和德育内容是（ ）。
A.重视宗教常识和传统教学
B.重视培育具有理性的和自治人的教学
C.重视个人品德的培育教学
D.重视处理校园实际疑问的教学
28.道德根本要素有()：
A.思
B.知
C.情
D.行
29.德育论与（ ）等学科发作关系。
A.伦理学
B.社会学
C.心思学
D.美学
30.下列选项中归于初始社会的德育内容的是：
A.初始社会的道德标准要求大家全力保护初始氏族和部落的全体利益
B.酷爱劳动是初始人的最首要的品德标准
C.氏族内部的民主平和等也变成初始人品德关系的重要特征
D.男人控制和役使妇女的品德观念
三、判别题 (共 20 道试题,共 40 分)
31.隐形性，即无显性的教师和学生，也无“指令性”的德育要求，教学者的身分和德育内容是荫蔽的，这是社会德育的重要特色。
32.“主体-开展性”是现代德育的精华。
33.德育论即是研讨品德教学的科学。
34.教学方针，德育方针，德育内容的一起特征：都具有前史性和阶层性；都具有超前性或抱负性 。
35.体育教育也能对学生的思想行动发作影响，其杰出的德育效果是培育学生的团体主义精力、安排纪律性、勇于奋斗的精力和勇敢坚强的优秀道德。
36.我国是开展中的社会主义国家，我国还处在社会主义初级期间。我国社会已然处在社会主义初级期间，其德育的根本性质大概是社会主义的初级性。
37.德育即是有意图地推进个别思想品德社会化 。
38.爱国主义,团体主义,社会主义,这是根本的思想品德质量,是德育内容的主旋律 。
39.今世中国青少年标明的思想道德首要特征是思想道德知道的主体性和知道成果的多样性：( )
40.德育准则是对德育实习经历的归纳。
41.实践训练法是指在教学者辅导下，受教学者在自我认识基础上发生活跃进步心，为构成杰出思想道德而向自己提出使命，进行自觉的思想转化和行动操控的方法。
42.自我教学的方法是指导育者辅导受教学者促其思想认识行动习气发作预期改变的方法方法 。
43."主体-开展性"会集地体现了德育方式变换的内在 。
44.法纪教学不包括在我国社会主义校园的德育内容中 。
45.一般来说，人的道德是在活动和往来的基础上沿着知、情、意、行的次序构成开展。因而培育学生道德的次序能够归纳为进步道德知道，熏陶道德情感，训练道德毅力和培育道德行动习气。
46.权系数是大家为区别不一样的评估目标，对测评对象的价值和在测评目标体系中所在的位置所赋予的不一样的数值，权系数也叫权重。
47.德育内容的深度和广度为德育方针所制约。
48.德育管理运转的根本环节包含设置管理方针、 拟定德育方案、安排展开德育活动 、检查和总结。
49.德育发作是现代德育性质研讨的起点 。
50.辅导教学法一般指说理教学法,典范演示法,熏陶教学法等 。 |
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发表于 2023-12-13 15:53:55
