国开《学前儿童科学教育》形考任务1【答案】

吴老师

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形考使命一
试题 1
1. 狭义的科学指的是（ ）
A. 工程科学
B. 社会科学
C. 现代科学
D. 天然科学
试题 2
2. 关于科学的界说，有多种视点，但以下哪个历来没有变成过论述科学界说的视点（ ）
A. 科学是情绪价值观
B. 科学是探求过程
C. 科学是常识体系
D. 科学是对不知的敬畏
试题 3
3. 20世纪50时代末至60时代呈现了首次变革浪潮，这一时期着重分科教学，建议让一切人都学会根本原理、概念等，因而这一时期又称为(  )时期。
A. 归纳课程
B. 科学的群众
C. 作为探求取向的科学时期
D. 作为学科常识的科学
试题 4
4. 以下哪一点不是现代科学教学的特色（ ）
A. 在教学方针上，现代科学教学不只教授科学常识和方法，并且练习人的科学思想、培育科学精力和情绪，进步科学探求和立异才能等
B. 在教学内容上，着重现代科技与平常日子的结合，让学生学习日子中所需求的科学技术常识，取得处理疑问的才能，以便非常好地习惯现代社会日子
C. 在教育方法上，着重让孩童彻底仿照科学家科学探究的过程，从小就能体会科学探究的完好过程，培育杰出的科学素质
D. 在教育过程中，着重实习性，让学生着手、动脑，参与实习活动并取得科学常识、科学方法、科学情感和情绪
试题 5
5. 《儿童园教学辅导纲要(试行)》中指出：“儿童的科学教学是科学启蒙教学，重在激起儿童的知道爱好和探求愿望，尽量发明条件让儿童参与探求活动，科学教学应亲近联系儿童的日子进行。”这阐明儿童园科学教学的首要意图是（ ）
A. 提高学前孩童的科学思想
B. 加强学前孩童的科学空气
C. 培育学前孩童的科学技能
D. 培养学前孩童的科学素质
试题 6
6. （ ）以为孩童学习科学首要是在已有科学知道基础上，经过本身与客体（ ）的自动的彼此效果（ ）而完成的，他们经过对周围国际的不断感知、调查甚至着手操作，完结对科学的探究与发现。
A. 布鲁纳
B. 皮亚杰
C. 维果茨基
D. 马卡连科
试题 7
7. 我国组织化、制度化学前孩童科学教学肇始于（ ）
A. 变革敞开时期
B. 清朝末年
C. 解放前期
D. 民国初年
试题 8
8. 发起从孩童的平常日子和周围环境中选择教学内容，设计了一套完好的科学课程体系的我国近代闻名教学学家是（ ）
A. 陈鹤琴
B. 杨贤江
C. 张宗麟
D. 陶行知
试题 9
9. 以下不是孩童朴素理论根本观念的选项是（ ）
A. 孩童的知道具有理论开展的特色
B. 孩童火伴集体之间构成了朴素理论的“科学一起体”
C. 孩童的科学知道有必要要通过大人的辅导
D. 孩童的知道具有理论的性质
试题 10
10.着重“科学和工程实习”“中心概念”“跨学科概念”等内容的是（ ）国的科学教学体系。
A. 英国
B. 美国
C. 日本
D. 挪威
试题 11
1. 皮亚杰以为孩童学习科学首要是在答复基础上，经过本身与客体（ ）的自动的彼此效果（ ）而完成的。
试题 12
2.1932年10月，其时的教学部门正式发布《天真园课程规范》，将有关科学教学的内包容入答复（ ）课程傍边，在国家政策层面上承认了学前孩童科学教学的课程设置，为我国学前孩童科学教学的体系开始构成奠定了基础。
试题 13
3.2012年10月我国公布了《3—6岁孩童学习与开展攻略》，着重孩童的科学学习是在处理实践疑问的过程中发现和了解事物实质和事物间关系的过程，首要包含科学探求和答复。
试题 14
4. 日本2018年出台了新的《儿童园教学纲要》。新纲要连续了原有大纲对教学内容所做的区分，行将教学内容分为“安康”“人际关系”“环境”“语言”“体现”五大范畴。其间与科学教学有关的范畴是答复。
试题 15
5. 杜威以为，孩童具有四类天性、爱好或激动，别离是说话或外交方面的爱好、探求或发现东西方面的爱好、制造东西或缔造方面的爱好以及艺术体现方面的爱好。其间答复方面的爱好与孩童科学教学亲近有关。
试题 16
1.科学
试题 17
2.科学教学
试题 18
3.学前孩童科学教学
试题 19
1. 简述科学的实质与孩童科学学习的特色。
试题 20
2. 简述孩童朴素理论的根本观念。
试题 21
3. 简述美国孩童科学教学的开展趋势。
试题 22
4.简述学前孩童科学教学对孩童开展的含义与价值。
试题 23
试结合孩童科学学习的理论基础剖析孩童的科学朴素理论。