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国开《幼儿园课程论》形考任务3【答案】

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发表于 2022-6-26 11:07:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
《儿童园课程论》作业3        
( )               
阐明:本次作业对应教材第3章的内容。
 一、填空题( )
  1.和是儿童园课程中两种常见的课程类型。
  2.结构化程度高的儿童园教学活动更多地体现出,,的课程特征。
  3.儿童园归纳课程中教学活动设计的两种倾向是______________   ____________和_________________________。
  4.将两种不一样倾向的教学活动有机地结组成一体,其关键是处理好__________________的关系,即的关系。
  二、挑选题( )
  1.“光谱计划”是依据( )理论而开展起来的课程计划。
  A.多元智能     B.认知开展的非遍及性理论
  C.老练理论     D.皮亚杰的建构理论
  2.下列哪些归于归纳性课程的利益的( )。  
  A.能推进孩童的自动学习        B.能契合孩童的爱好与需求
  C.能推进孩童系统地掌握常识、技能  D.已有适当长的运用前史
  3.教学活动的方针对比固定,教学活动的内容首要依据老师预订,活动挑选和安排的首要根据是常识自身的逻辑次序,对教学活动评估的规范是预订的方针是不是达到。它表现了( )的设计倾向。
  A.老师方案为主的学科( )教学活动
  B.师生一起方案的学科( )教学活动
  C.老师方案为主的归纳教学活动
  D.孩童生变成主的归纳教学活动
  4.较多地表现孩童的爱好和需求,游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的方式组织教学活动,孩童有较多地挑选和参加时机,以自己喜爱的方法进行活动;老师经过调查、参加、引导和辅导等方法影响或辅导孩童的活动。它表现了( )的教学活动设计倾向。
  A.老师方案为主的学科( )教学活动
  B.师生一起方案的学科( )教学活动
  C.老师方案为主的归纳教学活动
  D.孩童生变成主的归纳教学活动
  5.( )的教学活动设计者们以为,他们“与儿童在一同,三分之一是断定的,三分之二是不断定的或新的事物。”
  A.瑞吉欧教学体系       B.凯米和德弗里斯课程计划
  C.斑克街前期孩童教学计划, D.海伊斯科普课程
 三、名词解说( )
  1.儿童园学科( )课程





  2.儿童园归纳性课程





  3.光谱计划






  4.单元教育






四、简答题( )
  1.儿童园学科( )课程的利益和缺点是啥?










  2.儿童园归纳性课程中,教学活动的设计准则是啥?










  3.简述单元教育和计划教育的区别。








  4.低结构教学活动的一般特色有哪些?







 五、论说题( )
  1.依据归纳课程的特色及设计准则,评估当前儿童园归纳课程设计和施行的情况( )。














  2.试剖析“不一样结构化程度的教学活动构成的接连体”的寓意及对课程和教学活动设计施行的启示。
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