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国开《幼儿园课程论》形考任务2【答案】

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发表于 2022-6-26 11:07:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
《儿童园课程论》作业2  
          ( )               
阐明:本次作业对应教材第二章的内容。
一、填空题( )
  1.就价值定位而言,方针形式是根据____________哲学思想;在方法论上,方针形式根据的是______________。
2.泰勒以为,在课程编制中,编制者有必要答复四个疑问,它们是___________________、供给哪些教学经历才干完成这些方针、________________________、____________________。
3.儿童园课程内容存在着三种不一样的价值取向,它别离是_____、_______________、________________________。
  4.在儿童园课程评估中,最为常见的取向是_________________、___________________。
  二、挑选题( )
  1.被称为“行动方针之父”的是( )。
  A.博比特  B.泰勒   C.惠勒   D.斯坦豪斯
  2.在课程方针的不一样价值取向中,( )对立把人作为物而把课程方针技术化的倾向,并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
  A.行动方针 B.生成性方针 C.体现性方针 D.预设性方针
  3.下列关于课程编制的过程形式的哪些说法是正确的?( )
  A.过程形式把课程设计当作是一个不断开展的过程。
  B.过程形式肯定对立课程方针的存在。
  C.过程形式是由布鲁纳提出的。
  D.根据过程形式,课程设计的逻辑起点是内容的挑选而非方针的预设。
  4.( )不规则孩童在完结学习活动后大概取得的行动,而是指向每一个孩童在教学情境的种种“际遇”中所发生的特性化体现,
  A.行动方针 B.生成性方针 C.体现性方针 D.预设性方针
  5.“常识是孩童自己‘学’会的,而不是老师‘教’会的”,这反映了( )的价值取向。
  A.课程内容即教材     B.课程内容即学习活动
  C.课程内容即学习经历  D.课程内容是教育方案
  三、名词解说( )
  1.方针形式





  2.生成性方针





  3.逻辑次序与心思次序





  4.构成性评估







  四、简答题( )
  1.简述儿童园课程行动方针取向的运用价值和限制。









  2.简述课程内容的不一样取向对儿童园课程内容挑选的影响。










  3. 泰勒提出的课程内容安排的根本原则是啥?









  4.儿童园课程评估的详细内容是啥?











  五、论说题( )
  1.剖析方针形式的特色及其对儿童园课程编制的影响。


















  2.举例阐明儿童园课程内容的直线式安排和螺旋式安排的特色。
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