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国开电大《儿童家庭与社区教育》形考任务1-4及终结【答案】

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发表于 2022-6-28 11:25:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
形考使命1
1.丁克家庭——
2.单亲家庭——
3.家庭教学——
4.学前孩童家庭教学——
1.教学过程南北极化的体现是答复
2.健全的夫妻关系以答复为中心,夫妻两边都处于对等的位置,是独立的自我。
3.美国人类学家和生态心思学家尤·布朗芬布伦纳提出了人类开展生态学理论,将个别开展的环境由内而外分为        。
4.家庭结构的崩溃关于幼小的孩童来说,对错常严峻的答复
5.科学的教学观即:建立推进孩童答复的教学意图观。“教、学、做”合一。家长是孩童生长的撑持者。
1.“孟母三迁”的故事表现了( )能影响一个人的喜好和习气。
2.孩童的开展以个别的生物( )本质为基础。
3.科学的成才观需求:尊敬孩童的爱好与专长,建立( )成才观。
4.群众传媒中,以下不归于损害孩童安康的内容有( )
5.( )是孩童生长的榜首类环境。
6.学前孩童家庭教学的教学方式以( )为主。
7.“少壮不尽力,老迈徒伤悲”指的是古代教学中的( )
8.孩童发作神经性心思病态,行动放纵,习惯才能下降的体现能够源于( )
9.以部属于爸爸妈妈着重孩童要无条件遵守,不答应孩童对自己的事情讲话,过多干涉孩童的行动的是( )
10.带孩童参与社区举行的亲子活动、社会举行的郊游、竞赛等归于( )
1.古代家庭教学的方法有( )
2.家长的教学观念包含( )方面。
3.马丁和麦科比提出的家长教养方法有( )。
4.杰出家庭的心思空气首要体现为( )
5.家长需求的教学才能有( )
6.使用社会教学资源进行家庭教学的准则包含( )
1.家庭教学的特色是啥?
2.家庭教学的含义首要表现在哪里?
3.我国今世的家庭教学特色是啥?
4.中心家庭在学前孩童家庭教学中的本身优势有哪些?
5.不一样家庭结构中的学前孩童教学应留意哪些当地?

形考使命2
1.审美教学——
正确答案是:有二义:狭义地讲是经过艺术手法对大家进行教学,广义地讲是运用天然界、社会日子、物质商品与精力商品中全部美的方式给大家以潜移默化、耳濡目染的教学,以到达美化大家心灵、行动、语言、身形,进步大家品德与才智的意图
2.孩童日子自理才能——
3.共同性准则——
4.胎教——
1.苏格拉底的答复是经过比方、启示等手法,用提问与答复的方式,使疑问的评论从详细案例动身,逐渐深化,层层批驳错误定见,最终走向某种断定的常识。
2.联合国教科文安排指出,孩童要具有的“四个学会”,即答复
3.学前期要留意培育的孩童个人日子习气包含答复
4.因家庭教学存在答复,因而只要建立方针,才干使家庭教学具有方向性。
5.尊敬对等准则中,家长大概做到答复
1.按照《3-6岁孩童学习与开展攻略》的要求,学前孩童( )应包含安康的体质、达观的心态、活跃地心情体会和杰出的日子习气。
2.爸爸妈妈对孩子的情绪( )时,孩子的性情会呈现依靠、抵挡、心情不安、自我为中间、斗胆的体现。
3.爸爸妈妈对孩子的情绪( )时,孩子的性情会呈现无职责心、不遵守、进犯、粗犷的体现。
4.爸爸妈妈对孩子的情绪( )时,孩子的性情会呈现神经质、粗犷、冷漠、妄图引人留意的体现。
5.爸爸妈妈对孩子的情绪( )时,孩子的性情会呈现独立、爽直、写作、亲热、长于社交的体现。
6.培育孩童的人际往来才能,家长防止的倾向不包含( )。
7.“不愤不启,不悱不发”着重家长要做到的教学方法是( )
8.胎教的准则不包含( )
9.孩童在( )今后,开端进入“榜首抵挡期”。
10.孩童在( )今后,笼统逻辑思想开端开展。
1.品德质量的构成包含( )方面。
2.以部属于学前孩童家庭教学的准则是( )
3.培育学前孩童杰出的卫生习气包含( )
4.学前孩童家庭教学的方法有( )
5.学前孩童家庭教学的共同性准则体现在( )
6.胎教的含义有( )
1.学前孩童家庭教学的内容有哪些?
2.在认知教学内容中,家长要做到哪几方面?
3.0-2岁学前孩童家庭教学的关键有哪些?
4.2-3岁学前孩童家庭教学的关键是啥?
5.3-5岁学前孩童家庭教学的关键是啥?
6.5-6岁学前孩童家庭教学的关键有哪些?

形考使命3
1.孩童的规矩认识——
2.亲子游戏——
3.信任感——
4.求知欲——
1.学前孩童家庭安康教学首要包含答复
2.学前孩童动作功用开展能够分为四个首要时期:姿态摆位时期( )、粗大动作时期 ( )、精密动作时期 ( )、答复
3.《儿童园教学辅导纲要》着重儿童园体育活动应以培育孩童体育活动爱好,开展根本动作,进步孩童动作的答复为主。
4.孩童的规矩认识有三个层次:榜首层是关于规矩的常识;第二层是有恪守规矩的答复;第三层是恪守规矩已变成人的内涵需求,即内涵本质。
5.学前孩童亲子游戏资源有:答复、《揪尾巴》。
6.亲子游戏中,家长应能答复地参加到游戏中,不能居高临下、评头论足。
7.评估孩童应防止只注重身体安康无视心思安康;只注重认知开展,而无视动作、情感与答复开展。
1.孩童家庭中的活动应带有( )的颜色,让家庭教学充溢趣味。
2.“不好生疏人说话”归于( )安全教学。
3.( )即是替别人考虑,领会到与别人相似的情感,赋有怜惜心,对他人的病痛伤残或其他意外能展示出安慰和协助的行动。
4.( )是孩童的榜首所校园,也是人生情感树立的启蒙校园,是人类情感最夸姣、最丰厚的资源地点地。
5.家长要培育孩童的( ),让孩童能经过自己的考虑和判别去举动,会自己处理自己的事情。
6.学前孩童家庭规矩教学的首要内容不包含( )
7.学前孩童发明力开展的家庭影响要素不包含( )
8.关于学前孩童来说,( )是他们的根本活动,是身心开展不可以短少的“营养素”。
9.成人在辅导孩童游戏时,要思考孩童的年纪特色,这表现了亲子游戏( )准则。
10.感感觉亲子游戏是( )孩童的首要游戏。
1.在推进学前孩童身体安康方面,家庭教学要做到( )
2.学前孩童家庭安康教学的准则有( )
3.家长对学前孩童负向情感的应对战略首要有( )
4.学前孩童亲子游戏的辅导准则有( )
5.合适3-8岁孩童的绘本有( )
1.学前孩童家庭安康教学的方法有哪些?
2.学前孩童家庭情感教学包含哪些方面?
3.家长对学前孩童负向情感的应对战略,变换传统方法后有哪些?
4.学前孩童家庭规矩教学的方法有哪些?
5.学前孩童家庭发明教学的方法有哪些?
6.学前孩童家庭教学中游戏的价值有哪些?

形考使命4
1.家庭教学辅导——
2.初步方案——
3.家乡协作——
4.社区——
1.我国闻名孩童教学家陈鹤琴在1937年写了名为答复一书。
2.教学生态学以为儿童的生长环境包含答复、儿童园与家庭及社区之间的关系等要素。
3.社区参加学前孩童教学实习,需做到:定时安排家长育儿辅导活动;充沛发扬答复与反应效果。
4.有研讨标明,家庭结构与孩童成功的关系触及:答复三个目标。
5.我国近年呈现的三种特别孩童,有乡村留守孩童、城市活动孩童、答复孩童。
1.有些儿童变成小“双面派”,是家庭要求与儿童园教学( )形成的成果。
2.英国在儿童园、家庭、社区协作共育方面的方法不包含( )
3.20世纪80时代今后,我国开端大力发起一对夫妻只生育( )个孩子。
4.儿童园的教学对象首要是( )的儿童。
5.美国的初步方案进步了( )家庭孩童的归纳才能。
6.以下( )的生态式学前孩童教学体系中有“投诉程序”以交融家乡关系。
7.以下不归于不科学的家庭教学观的是( )
8.爸爸妈妈对孩子持“低要求,高反响”的归于( )家庭教学方法。
9.以下不归于离婚家庭的孩童社会性开展不良的体现的是( )
10.在赞赏中长大的孩子,懂得( )
1.儿童园与家庭沟通的路径有( )
2.离婚家庭对学前孩童形成的消沉影响有( )
3.学前孩童家庭教学的常见疑问有( )
4.意大利瑞吉欧生态式学前孩童教学体系对我国的启示有( )
5.家庭教学作为儿童园教学的弥补,大概包含( )
1.儿童园对学前孩童家庭教学的辅导内容有哪些?
2.学前孩童家庭教学应合作儿童园教学做到哪些方面?
3.美国初步方案的启示是啥?
4.独生后代的学前教学疑问有哪些?
5.学前孩童家庭教学的有用施行战略是啥?

完结性考试
1、“我国封建年代榜首部系统完好的家庭教科书”是南北朝时期的《颜氏家训》。
2、当前,我国已树立起具有中国特色的学前孩童家庭教学的理论体系。
3、《学前孩童家庭教学》首要是研讨怀孕到 6岁孩童的家庭教学活动。
4、家庭教学是人类教学的首要方式之一,它是随同着一夫一妻制家庭的呈现而发生的。
5、家庭教学是在家庭日子中,家庭年长成员对年幼成员进行的一种单向的教学。
6、社会化,简略说,是“天然人”生长为“社会人”的过程。
7、家庭教学是推进社会文明前进的重要力气。
8、成功的体会是孩子树立自负与自傲必不可以少的条件。
9、家长需求不断学习的缘由是在家庭教学中,孩子总在不断改变。
10、学前孩童最需求的是心思的安全感。
11、调查学习是学前孩童最重要、也是最有用的学习方法之一。
12、爸爸妈妈杰出的教养情绪是学前孩童安康生长的条件和基础。
13、不一样类型的家庭教养情绪对学前孩童特性品质,心思本质的构成的影响是不一样的。
14、有求必应,是年青爸爸妈妈对待婴儿童的正确方法。
15、“中心家庭”的孩子因为爸爸妈妈忙于工作,无暇管束,疑问较多。
16、爸爸妈妈经济收入的凹凸,能耳濡目染地影响后代的开展。
17、“严父慈母”的教学方法是最佳的家庭教学方法。
18、孩子要是多元社会中生计、竞赛、成功,需求学会自立挑选。
19、孩子扫地越扫越脏时,要阻止他继续扫。
20、孩子从称号自己的姓名到称“我”,是自我认识开展过程中的一个严重转机。
1.按照《3-6岁孩童学习与开展攻略》的要求,学前孩童( )应包含安康的体质、达观的心态、活跃地心情体会和杰出的日子习气。
3.爸爸妈妈对孩子的情绪( )时,孩子的性情会呈现无职责心、不遵守、进犯、粗犷的体现。
6.培育孩童的人际往来才能,家长防止的倾向不包含( )。
8.胎教的准则不包含( )
2.孩童的开展以个别的生物( )本质为基础。
1.孩童家庭中的活动应带有( )的颜色,让家庭教学充溢趣味。
3.( )即是替别人考虑,领会到与别人相似的情感,赋有怜惜心,对他人的病痛伤残或其他意外能展示出安慰和协助的行动。
5.家长要培育孩童的( ),让孩童能经过自己的考虑和判别去举动,会自己处理自己的事情。
7.学前孩童发明力开展的家庭影响要素不包含( )
9.成人在辅导孩童游戏时,要思考孩童的年纪特色,这表现了亲子游戏( )准则。
10.带孩童参与社区举行的亲子活动、社会举行的郊游、竞赛等归于( )
10.感感觉亲子游戏是( )孩童的首要游戏。
2.英国在儿童园、家庭、社区协作共育方面的方法不包含( )
4.儿童园的教学对象首要是( )的儿童。
6.以下( )的生态式学前孩童教学体系中有“投诉程序”以交融家乡关系。
8.爸爸妈妈对孩子持“低要求,高反响”的归于( )家庭教学方法。
4.群众传媒中,以下不归于损害孩童安康的内容有( )
5.( )是孩童生长的榜首类环境。
7.“少壮不尽力,老迈徒伤悲”指的是古代教学中的( )
9.以部属于爸爸妈妈着重孩童要无条件遵守,不答应孩童对自己的事情讲话,过多干涉孩童的行动的是( )
5.学前孩童家庭教学的共同性准则体现在( )
1.在推进学前孩童身体安康方面,家庭教学要做到( )
3.家长对学前孩童负向情感的应对战略首要有( )
5.合适3-8岁孩童的绘本有( )
2.离婚家庭对学前孩童形成的消沉影响有( )
3.学前孩童家庭教学的常见疑问有( )
5.家庭教学作为儿童园教学的弥补,大概包含( )
4.杰出家庭的心思空气首要体现为( )
6.使用社会教学资源进行家庭教学的准则包含( )
3.培育学前孩童杰出的卫生习气包含( )
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