国开（宁夏）《护理伦理学》形考作业四二

周老师

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第1题
1,下列归于品德根本领域的是().
A.忘厚与宽恕
B.用心与执着
C.权力与责任
D.胆略与气量
第2题
2,下列品德标准对护士的行动能够起到评估和鼓励效果的是()
A.良知
B.权力
C.审慎
D.荣誉
第3题
3、品德的根本疑问应当是()。
A.利益疑问
B.人际关系疑问
C.政治疑问
D.法律疑问
第4题
4,护理伦理学的根本准则来历于()。
A.医学伦理学
B.医学工作品德
C.生命伦理学
D.国外的伦理学观念
第5题
5,医学和护理实习中对尊敬准则最直接的表现是().
A.卫等与公平
B知情赞同
C．甘于贡献
D.患者利益至上
第6题
6．关于不损伤准则,错误的是()
A.是相对的不损伤
B.所指的对象不包含患者家人
C.损伤包含身体、心思或精力方面
D.在护理实习中的任何环节都不要形成损伤
第7题
7,自立准则的三个根本要素不包含()。
A.患者有必要具有自立才能
B.患者的自立以不损伤为原则
C.患者有依据自己决议实践举动的权力
D.尊敬别人的个人自立
第8题
8.下列关于不损伤准则的两层效应,错误的是()。
A有意
B.直接
c.可见
D.非片面
第9题
9,公平准则对护士的要求不包含().
A.公平地分配卫生资源
B.公平地为医患做决议计划
C．公平地对待每一个患者
D.公平地处理护理胶葛
第10题
10.鄙人列各项中,不可以调集护士活跃参加管理的是()。
A.管理者发扬自己权利的影响,做到军令如山
B.管理者不答应护士发生逆反心思
c.管理者的风格要民主、和蔼可亲
D.管理者在工作、品德上要事必躬亲
第11题
11,在护理领导者的本质中,从事管理的要害、中心条件是()。
A.政治本质
B.科学文化本质
c.品德本质
D.身心本质
第12题
12,护理领导者的品德本质在管理中的效果不包含()。
A演示效果
B.识聚效果
C.感化效果
D.震慑效果
第13题
13,护理品德教学的底子意图和终究环节是经过教学,对护士导之以行,并()。
A.进步护理品德知道
B.培育护理品德情感
c.训练护理品德毅力
D.构成品德习气
第14题
14,利于护士加强护理品德涵养,到达“慎独"境地的是()。
A.培育“慎独"精力有必要消除全部幸运、省劲的想法
B.进步护理品德知道水平
C.常常学习护理品德标准
D.在临床实习中感悟
第15题
15,在护理行动缺点中,与护士品德职责最有直接、显着关系的是()。
A.意外性缺点
B.技术性缺点
C.职责性缺点
D.预见性缺点
第16题
16,护土行动动机与作用一致的基础是()。
A.护理理论
B.护理实习
C.理手法
D.护理方法
第17题
17,以部属于护理品德活动领域的是()。
A.护理品德标准
B.护理品德评估
C.护理品德难题
D.护理品德理论
第18题
18,护理品德评估的根据是()。
A.动机与作用
B.经济效益与社会效益
C.效劳情绪与效劳质量
D.认知与情感
第19题
19,护理品德评估是品德的评估善与恶规范在护理活动中的详细化,根本规范首要有()。
А.率
B.效益
C.情绪
D.有利
第20题
20,下列不归于护理品德教学方法的是()。
A.以理导人
B.以情动听
C.以形感入
D.以公服人
第21题
,患者品德权力的根本内容包含

)
A.生命安康权
B.隐私保护权
C.对等的医疗权
D.革除社会职责权力
第22题
2,护士的品德责任包含

)
A为患者免除苦楚的责任
B.知情奉告的责任
C.尊敬患者自立决议的责任
D.开展护理科学的责任
第23题
3护理伦理学的根本准则包含

)
A.尊敬准则
B.有利准则
C.公平准则
D.不损伤准则
第24题
4,下列关于护理管理的描绘,正确的是

)
A.系统性与层次性
B.广泛性与和谐性
C.急迫陛与时刻性
D.杂乱性与严厉性
第25题
5·下列哪些是护理领导者需求具有的本质

)
A.身体本质

B.心思本质
C.品德素厌
D.政治本质
第26题
6护理伦理教学的特色是

)
A.专业性和归纳性
B.一起性和层次性
C.长时间性和渐进性
D.实习性和对于性
第27题
7护理品德教学的特色包含

)
A.理论性与实习性
B.一起性与挑选性
C.长时间性与渐进性
D.周期性与协作性
第28题
8.进步护理品德涵养的遥径和方法包含

)
A.在护理实习中加强护理品德涵养
B.一心一意为公民效劳
C.自觉地坚持两种护理品德观的奋斗
D.锲而不舍,尽力到达“慎独”境地
恒,尽力到达“慎独”境地
第29题
9护理品德评估具有哪些效果

)
A.评估效果
B.教学效果
c.调理效果
D.导向效果
第30题
10.品德评估的方法有

)
A.社会言论
B.安排判定
c.传统风俗
D.心里信仰