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国开电大《幼儿园课程论》形考任务3【答案】

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发表于 2022-6-30 02:45:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
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形考使命3
试题 1
( )“自动学习”是高宽课程学习轮的中间。
试题 2
( )高宽课程的根本价值取向是协助孩童学会自动学习。
试题 3
( )蒙台梭利所谓“吸收性心智”是儿童自我开展的特别才能,是一种发明性活动。
试题 4
( )高宽课程是以项目活动的方式安排和施行的。
试题 5
瑞吉欧儿童园教学学样课程是生成性的。
试题 6
( )张雪门行动课程的安排与施行选用的是“整个教育法”。
试题 7
( )“做人、做中国人、做现代中国人”是张雪门行动课程的方针。
试题 8
( )混龄教学是蒙台梭利教学中的教育安排方式。
试题 9
( )环境是重要的教学资源。环境是课程理念的外化体现,老师持有如何的教学理念,在环境创设中都会有所详细表现。
试题 10
( )蒙台梭利所谓的“灵敏期”是孩童的内部动机。
试题 11
过程性、情境性、详细性是哪种评估的特色?
a. 构成性评估
b. 过程性评估
c. 质性评估
d. 量化评估
试题 12
在区域活动中,儿童会自觉地方案、设计或完结自己的主意,对学习活动的过程及成果担任,真实变成区域活动的主人,从内部取得学习活动的趣味。这阐明区域活动具有( )的特色。
a. 特性化
b. 自立性
c. 自在性
d. 辅导的直接性
试题 13
归于量化评估的是( )。
a. 档案袋评估
b. 访谈法评估
c. 活动记载
d. 问卷
试题 14
处于高宽课程学习轮中间的是( )。
a. 每日日子惯例
b. 学习环境
c. 师幼关系
d. 自动学习
试题 15
老师有方案、有意图地将原先投进过的资料“重复”投进到活动区中,儿童在常识经历和活动需求发作改变时,再供给从前了解运用过的资料,使儿童与“原有”资料之间发生新的互动。这是指区域资料调整中的( )技巧。
a. 组合
b. 删减
c. 增加
d. 回归
试题 16
蒙台梭利把儿童的学习称为( )。
a. 工作
b. 设计
c. 游戏
d. 劳动
试题 17
详细性、准确性和可验证性是哪种评估的特色?
a. 构成性评估
b. 过程性评估
c. 质性评估
d. 量化评估
试题 18
经过天然的查询,全部充沛地提醒和描绘评估对象的各种特质,以显示其间的含义,推进了解。这是哪种评估方法?
a. 质性评估
b. 过程性评估
c. 量化评估
d. 构成性评估
试题 19
为了实在地展示儿童的生长过程及课程开展,咱们大概选用
a. 档案袋评估
b. 完结性评估
c. 评估规范量化表
d. 问卷查询
试题 21
在小班益智区中投进不一样色彩的纸球,儿童能够在鸡蛋底托中进行ABAB或AABB的排序,才能强的儿童可进行ABCABC排序等,从简略到杂乱,满意儿童的特性化需求。这表现了儿童园活动区创设中的( )要求。
a. 丰厚性
b. 系统性
c. 安全性
d. 层次性
试题 22
主题活动设计的一般流程是
a. 规划环境、家长工作、区域活动等教学资源-主题的挑选与命名-断定主题活动方针-设计主题活动内容-设计详细活动
b. 设计详细活动-主题的挑选与命名-断定主题活动方针-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教学资源
c. 主题的挑选与命名-断定主题活动方针-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教学资源-设计详细活动
d. 断定主题活动方针-设计详细活动-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教学资源-主题的挑选与命名
试题 23
以一系列的疑问构成的查询表搜集被评估对象的认知、行动、情绪。这是哪种评估方法?
a. 问卷查询
b. 规范化量表评估
c. 规范参照检验
d. 档案袋评估
试题 24
下列哪一项是瑞吉欧儿童教学校园课程所具有的?( )
a. 吸收性的心智
b. 项目活动
c. 灵敏期
d. 整个教育法
试题 25
量化评估的限制是( )。
a. 简单疏忽心情、情感、思想等片面、动态表象
b. 详细性
c. 准确性
d. 可验证性
试题 11
不归于高宽课程自动学习“五要素”的是( )
a.操作
b.挑选
c.资料
d.项目活动
试题 12
根据《儿童园教学辅导纲要( )》,儿童园教学工作评估以( )为主。
a.家长评估
b.老师自评
c.别人评估
d.儿童评估
试题 13
喧闹的扮演区不能与安静的图书区相邻,扮演区可安放在走廊、或午睡室,而图书区则可安顿在安静不喧嚷、采光度较好的靠窗旮旯。这是为了满意活动区空间设置的( )要求。
a.动态分隔
b.有关附近
c.防止死角
d.合理留白
试题 14
不归于蒙台梭利课程内容的是( )
a.语身教育
b.感官教学
c.一百种语言
d.平常日子教学
试题 15
以建构主义为理论基础的是( )。
a.蒙台梭利课程
b.“五指活动”课程
c.高宽课程
d.行动课程
试题 16
量化评估的限制是( )。
a.可验证性
b.详细性
c.准确性
d.简单疏忽心情、情感、思想等片面、动态表象
试题 17
以一系列的疑问构成的查询表搜集被评估对象的认知、行动、情绪。这是哪种评估方法?
a.问卷查询
b.规范化量表评估
c.规范参照检验
d.档案袋评估
试题 19
归于质性评估的是( )。
a.规范参照检验
b.档案袋评估
c.规范化量表评估
d.问卷
试题 21
蒙台梭利把儿童的学习称为( )。
a.劳动
b.设计
c.工作
d.游戏
试题 22
下列哪一项是瑞吉欧儿童教学校园课程所具有的?( )
a.灵敏期
b.项目活动
c.整个教育法
d.吸收性的心智
试题 24
经过天然的查询,全部充沛地提醒和描绘评估对象的各种特质,以显示其间的含义,推进了解。这是哪种评估方法?
a.过程性评估
b.质性评估
c.构成性评估
d.量化评估
试题 25
在小班益智区中投进不一样色彩的纸球,儿童能够在鸡蛋底托中进行ABAB或AABB的排序,才能强的儿童可进行ABCABC排序等,从简略到杂乱,满意儿童的特性化需求。这表现了儿童园活动区创设中的( )要求。
a.系统性
b.层次性
c.安全性
d.丰厚性
试题 26
忠诚取向课程施行的特征有
a.忠诚反映课程设计者的目的
b.老师是课程的“花费者”
c.课程革新是老师施行课程专家拟定的课程革新方案的过程
d.施行者的使命是技术的而非“价值”的
试题 27
《儿童园教学辅导纲要( )》着重的儿童园教学活动内容挑选应遵从的三项准则是
a.既靠近儿童的日子来挑选儿童感爱好的事物和疑问,又有助于拓宽儿童的经历和视界
b.满意学科开展的需求
c.既契合儿童的实际需求,又有利于其久远开展
d.既合适儿童的现有水平,又有必定的应战性
试题 28
野外环境的创设应
a.能确保根本的功用和儿童的安全
b.创设漂亮、招引人的野外活动环境
c.供给足够的、分为不一样区域的空间
d.创设丰厚的活动区环境
试题 30
实际中,儿童园课程内容挑选存在一些大概防止的常见疑问,这些疑问包含
a.课程内容脱离儿童日子
b.课程内容与课程方针脱节
c.课程内容不适合
d.课程内容倾向本本
试题 31
游戏的安排与施行的要求包含
a.供给儿童展开游戏活动的时刻、空间和资料
b.遵循“游戏即是玩”的理念
c.多元方法撑持和丰厚儿童的游戏经历
d.老师是儿童游戏的引导者、撑持者协作者
试题 27
下列关于课程施行取向的表述正确的有
a. 课程创生取向具有稠密的抱负主义颜色
b. 创生取向提高了老师和学生在课程开发和发明中的主体性
c. 忠诚取向把课程革新视为线性地施行预订的课程方案的过程
d. 彼此习惯取向归纳思考了详细实习情境之外的专家所开发的课程与对这种课程发生影响的校园情境、讲堂情境等要素
试题 28
实际中,儿童园课程内容挑选存在一些大概防止的常见疑问,这些疑问包含
a. 课程内容倾向本本
b. 课程内容脱离儿童日子
c. 课程内容不适合
d. 课程内容与课程方针脱节
试题 29
影响儿童园课程施行的要素不包含
a. 家长要求
b. 儿童老师
c. 国家政策
d. 外国政府要求
试题 30
创生取向课程施行的特征有
a. 老师是课程的“开发者”
b. 老师是课程的“花费者”
c. 课程施行是依据课程方案“按图索骥”的过程
d. 课程施行是一个真实的发明过程
试题 31
彼此习惯取向课程施行的特征有
a. 以为课程施行过程需求适度批改
b. 老师是课程的仅有开发者
c. 老师是自动的、活跃的“花费者”
d. 以为课程施行过程是一个杂乱的、非线性的和不可以预知的过程
试题 32
儿童园课程内容具有哪些特色?
a. 全部性
b. 兴趣性
c. 结合性
d. 日子性
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